加強學生閱讀能力培養，提高初中語文教學質量

摘 要：為符合提高學生綜合素質的教學理念，提高初中語文教學質量的需要，從培養學生閱讀能力入手提出了相應的策略和方法，以期有助于全面提升初中學生綜合素質，提高語文教學質量。

關鍵詞：夯實基礎;閱讀興趣;欣賞與評鑒

閱讀能力的培養是語文教學工作中重要的組成部分，它對訓練學生快速掌握學習中的知識重點，培養學生獨立思考能力以及提升學生的文學鑒賞能力都有十分明顯的作用。同時新教育改革的指導思想也指出要減輕學生的學業負擔，代之以培養學生的綜合素質和全面發展的能力為教育工作的重要方針。也正因如此，在教學過程中發現培養學生的閱讀能力不但可以開闊學生的視野，也有利于通過幫助學生廣泛地涉獵不同知識而在豐富自身知識儲備的同時提升其文學修養以及審美能力。通過閱讀能力的培養還可以在樹立正確的人生觀和價值觀取向等多方面起到重要的作用，就從語文教學工作中如何逐步培養學生閱讀能力并提高語文教學質量的幾個方面進行簡單的探討。

一、夯實基礎，教授學生基本的閱讀知識

常言道，“千里之行，始于足下?！被A知識的學習有利于幫助學生通過順暢的閱讀而從中體味到學習樂趣，逐步形成學習的自覺意識。學生通過小學階段的學習進入初中階段，在一些基礎的閱讀技能方面有了初步認識，同時對一些相關工具書籍的使用也有了大致了解。這為促進初中學生語文閱讀能力進一步提升奠定了基礎。在此基礎上，首先應立足課內知識點的學習，讓學生逐步掌握更全面的基礎語言知識，通過多方面字音、字義、相關字、相關詞等知識的學習逐步深入學習區分、判斷文句結構、掌握不同文體的特征以及對文體結構進行分析的技巧。為增加閱讀量，提高閱讀效率打好知識基礎。

二、正確引導，培養學生的閱讀興趣

注重以興趣為引導，教師應選擇一些具有典型特點的優秀文章帶領學生進行閱讀學習，以拓寬學生的閱讀范圍，在閱讀過程中啟發式地引導學生對文章的風格、語言特點、文字技巧以及句式結構等進行學習，并引導學生學會理解文句中的思想含意、情感表達等。讓學生在閱讀中感受文字的魅力并在閱讀中體會學習樂趣，讓學生在一種興趣的感召作用下主動地進行更多的閱讀學習，同時也可以逐步鍛煉學生自覺學習的能力。其間教師應規劃好學生閱讀學習的選文工作，由淺入深地選擇可讀性強、貼近生活、易引發學生共鳴或易產生興趣的文章進行教學安排，并在學生需要幫助時及時進行指導，解決學生在閱讀學習中遇到的困難。

三、以閱讀促進思考，引導學生掌握

通過閱讀，理解作者的寫作思想和情感表達，是通過閱讀感受文章生命力的重要意義，在教學過程中，教師應通過教導學生通過對文中一句話、一段文字的理解深入到如何對整篇文章進行思考和分析。如在對《春》這篇文章進行分析時，讓學生體會如聲音詞“鬧”、顏色詞“綠綠的”的運用，這些詞是如何以形象、動態的方式把春天的美麗景象生動地展現在讀者面前。閱讀中對文章思想、情感進行綜合、分析的思考，不但培養學生進行獨立思考和主動分析的能力，同時這一過程也是對學生聯想能力的鍛煉，有助于拓展學生的想象空間。在一篇《女兵墓》的選文閱讀中，如何通過描寫體會作者對無名女兵的懷念之情及其中的感人之處。教師應多鼓勵學生在閱讀中進行聯想和想象，鼓勵學生多在閱讀后進行閱讀筆記的寫作，鼓勵學生及時記錄自己的閱讀感受、理解情況以及由此聯想的內容。

四、引導學生學會欣賞和評鑒

在具備一定閱讀分析能力的基礎上，可以組織學生選擇一些優秀的刊物和經典的文學作品進行閱讀，并在日常的學習筆記中安排一些學習體會的經驗交流性作業，也可以及時組織學生開展閱讀分組討論活動，讓學生在閱讀后談談自己對文章中文字運用等多方面的感受，進行經驗共享。通過類似方式培養學生的思考能力，也讓學生在熟練語言技巧的同時掌握多方面文化知識、專業知識。更重要的是這也是對學生欣賞能力的培養。這也符合目前素質教育宗旨下提高學生審美情趣和美學修養的要求。

五、通過寫作能力的培養與閱讀相互促進

在教學中注重培養學生運用掌握的文化知識展開想象進行寫作訓練，眾所周知，語文是一門“厚積薄發”的學科，尤其是在寫作過程中，那些來自廣泛閱讀而獲取的豐富知識、開闊的視野會在學生寫作過程中發揮巨大作用，讓學生感受到筆觸所至好似熟悉已久，隨心而發。使原本心存畏懼的寫作學習變得越來越輕松，可以幫助學生堅定決心練好寫作，克服作文學習中的困難。與此同時也讓學生真切體會到有益的閱讀學習的裨益所在，以更飽滿的熱情投入閱讀學習中，獲取豐富的科學知識。

初中是打好知識基礎的重要階段，如何幫助正處于人生重要轉型期的初中學生，通過對優秀書籍的閱讀，不但掌握運用閱讀這一方式獲取更多的文化知識、社會經驗以及專業知識，還能培養學生主動進行自我學習的能力，提升審美情趣的綜合素質。為此，培養初中生語文閱讀的能力是重要的教學工作，也是具有重要意義的系統工作，需要教育工作者認真地深入研究和實踐。

參考文獻：

[1]韓曉娟.淺析初中語文教學中學生閱讀能力的培養[J].學周刊，2013（2）.

[2]何金婷，王凱.有效提高學生閱讀能力的實施方法[J].文學教育：下，2012（9）.

[3]呂靜.提高學生閱讀能力的幾點嘗試[J].新課程學習：學術教育，2010（9）.

編輯 李建軍