網絡背景下西部農村初中思想品德課的教學策略探究

摘 要：初中生正處在世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期，一旦這個時期的思想品德教育沒有及時落實到位，學生將來的人生道路選擇將不可避免地出現各種挑戰以及誤區，因此必須對該部分的教學給予高度重視。隨著信息化時代的全面到來，網絡對于絕大多數學生來說都不再是一個陌生的詞匯，網絡中有大量有益的信息，但也有隨處可見的陷阱很容易使學生深陷其中，無法自拔。通過對我國西部農村地區網絡背景下思想品德教學的現狀分析，指出有效推進該地區思想品德教學的有效策略，試圖為當地中學生在更加健康的軌道上成長和發展做出有益探索。

關鍵詞：正面作用;多媒體教學;教學內容

作為初中思想品德教育活動中的一名教師，筆者在研究我國目前初中思想品德教育的現狀之后，有針對性地提出網絡背景下有效推進西部農村思想品德教學的必要措施，希望為促進初中思想品德教育的高效實施提供必要的參考。

一、網絡背景下西部農村初中思想品德課教學存在的問題

筆者發現，在西部農村，雖然電子技術裝備已經在學校安裝，但有的思想品德教師并沒有充分利用網絡這一有效的教學媒介進行推行，教師教學手段落后，中學生的思想品德教育普遍表現為學習積極性不高，學生沉迷網絡無法自拔，暴力、游戲、聊天屢禁不止，甚至因此引發校園事故。造成該種現象的原因及表現主要有以下幾點：

1.教師沒有從思想上認識到利用多媒體教學的重要性

在網絡早已深入人心的時代大環境下，沒有人會否認多媒體教學的重要作用，廣大教師更是如此。通過調查可以發現，有接近100%的教師認為多媒體教學手段的出現對于他們的教學有著十分直接的促進作用，然而現實教學過程中，真正認真備課，使用多媒體進行教學的教師人數還沒有達到50%。通過了解發現，這些教師通常都認為，多媒體的確能夠促進教學，然而要制作出高質量的教學課件，不僅僅需要耗費大量的時間，還會消磨掉他們本來就不多的精力。更何況，他們認為，中學生最重要的考試中所涉及的考試內容往往都是在書本上，與那么多吸引人眼球、有聲有色的外在表現形式沒有什么緊密的關系，因此在進行教學時，他們同樣是進行著照本宣科的書本知識講解，根本就不去使用網絡多媒體，最多是在公開課的時候，煞費苦心，認認真真做出一個令人贊賞的課件，作為錦上添花之用，只是把多媒體教學當作一種裝點門面的特殊手段，并不曾真正將其落實在日常教學過程中。

2.在進行多媒體技術教學的時候存在一定的偏差

多媒體技術只是一種輔助教學的必要手段，它本身并不能夠承擔起教學的重要任務，必須要教育者對教學內容進行科學合理的組合，才可以發揮起輔助教學的重要作用。然而在廣大教師使用多媒體開展思想品德教學的過程中，筆者發現，教師進行課件展示的時候，往往圖片過重突出課件的時髦感，過于花俏，缺乏實效性。

有的教師在使用視頻影像資料時不僅僅數量沒有控制好，在質量上也和教學內容有所偏差，真正涉及和課堂內容有關的問題、知識卻少得可憐，而且組織得十分生硬。整節課不客氣地說就是一節現代技術展示課，遠遠脫離了教學本身，其思想內涵和教育性成了輔助，形式大于內容是現階段多媒體網絡教學過程中出現的一種極不健康的傾向，其大大阻礙了多媒體技術在課堂教學中應有輔助作用的發揮，過分強調課堂的大容量，這樣學生在學習中應接不暇，沒有思考的時間和空間，整節課偏離既定教學目標，又偏離重難點，帶有濃厚的功利色彩，教學質量自然難以盡如人意。

二、網絡背景下促進初中思想品德教學高效開展的有效措施

1.全面探討“雙刃劍”的作用，積極發揮網絡的正面功能和作用

網絡自身所具備的豐富信息功能和開發性特點，是其能夠風靡全世界的重要原因，大量的信息存在于網絡之中，這本身就使得網絡信息有著魚龍混雜的特點，再加上由于技術進步，各種各樣的游戲、影像資料、聊天手段的日新月異，正處在強烈好奇心階段的中學生不可避免將會受到形形色色的誘惑。然而教師不應當因此就打擊學生接觸網絡的積極性，教師應當認識到，網絡的出現可以讓學生接觸到更多的信息知識，可以讓教師和學生的溝通更加有效、和諧，在信息化時代，微博、微信甚至是傳統的郵件、博客等通訊手段，都可以有效地讓教師了解到學生的心理動態，從而為有針對性地開展思想品德教學提供必要的支持與保障。

2.將多媒體教學推行到課堂當中

多媒體進入教學不應當僅僅是一個響亮的口號，也不應當是教師應付公開課、博取眾人贊揚的一種非常規手段，而應當將其看作用更短的時間、傳遞出更加豐富教學知識的重要手段，因此廣大教師在思想品德教學過程中，應當將多媒體教學作為一種常規手段使用。

針對教師普遍反映制作一節高質量的課件需要耗費大量時間與精力的情況，建議同一年級的思想品德教師組成一個教研組，在進行課件制作時，相互研討、交流，大家集思廣益地提出一節課中課件的制作重點，并積極上網搜索出網上現有的課件，結合其他教師的課件制作可取之處，制作出更加優秀的課件，這樣每個教師都可以在大體一致的思路下，更快地進行課件制作。

3.注重課件與教學內容的結合，切忌ppt課件只重形式的錯誤傾向

運用多媒體制作課件最重要的目的是將課堂內容以更加形象的方式展示到學生面前，提升學生的學習興趣和對知識的領悟程度，而并不只是一種炫耀技術的必要手段。花花綠綠、琳瑯滿目的知識并不能夠將課堂內容真正傳遞給學生，形式為王、內容是金應該是每一個教師進行課件制作的黃金法則，脫離課文的課件從根本上說是失敗的課件，因此教師應當全面重視技術與授課內容的結合。

初中生作為好奇心、知識接受能力都特別旺盛的一個群體，其學習的積極性和主動性都是十分容易調動起來的，網絡作為一個能夠高效容納各種信息與傳播手段的工具，對于提升教學手段、增強學生學習興趣有著十分重要的作用，廣大教師應當切實認識到網絡在初中思想品德教學中的積極作用，通過改進自己教學手段以及有效引導學生接觸網絡的方式，提升思想品德教學的總體質量，為學生更加全面地發展做出有益的嘗試與貢獻，推進現代化教學的順利實施。

參考文獻：

尹曉敏.微博興起背景下中學生思想品德教育的挑戰與應對[J].思想教育研究，2011（2）：316-317.

編輯 趙飛飛