用愛對中學生進行教育的思索

摘 要：教師關愛學生是教育學生的情感基礎，教師精心熱愛學生、關心學生，讓學生感受到這種情感，學生才能“親其師”，然后是“信其道”。教師只有熱愛自己的學生，關心自己的學生，讓愛始終貫穿于教育教學中，這才是真正意義上的教學。通過對中學生推行愛的教育，讓學生在愛的感召下，學會愛別人，學會做人。

關鍵詞：愛學生;教育;思索

教師被人們比喻為“人類文明的工程師”，教師對學生的成長是至關重要的。教師不單單是“教書匠”，而應該是教育家，是學生靈魂的工程師，教書是一種手段，最終的目的是育人。一名成功的教師應該用愛教育學生，用高尚情感對待學生，這樣才能建立良好的師生關系，師生在思想情感上產生共鳴，才能促進教育教學水平的發展。如果教育失去了情感，沒有了愛，那么教育就遠離了理解、尊重，也就談不上教育了。

一、把愛獻給每一位學生

教師關愛學生是教育學生的情感基礎，教師精心熱愛學生、關心學生，讓學生感受到這種情感，學生才能“親其師”，然后是“信其道”。教師只有熱愛自己的學生，關心自己的學生，讓愛始終貫穿于教育教學中，這才是真正意義上的教學。相反，如果教育沒有了情感，失去了愛，如同池塘失去了水，沒有水的池塘將不是池塘，教育也就談不上教育。

教書育人是教師的責任，教師如果沒有真正熱愛學生、關心學生，對教師來說就失去了職業道德。

在教育教學中熱愛學生、真正關心學生，師生關系融洽，才能使教育發揮巨大作用，如果教師對學生漠不關心，缺乏溝通交流，將不利于教育教學質量的提高。教師熱愛學生，讓學生在學習、生活中時刻感受到教師的關心與呵護，不論學習成績好與壞，要平等對待班級中的任何一位學生，要嚴格做到一視同仁，不能搞一些特殊化，加強師生之間的平等交流，放棄教師高高在上的姿態，拉近師生關系，融洽生生關系，積極營造良好的教學氛圍，讓學生充分感受到平等、關心、愛護，樹立學生的自尊和自信，增加學生的學習動力，促進學生全面健康發展。

關愛學生是教育教學的前提，教師關愛學生要從一點一滴做起。首先要關心學生的身體健康，良好的身體是學生學習的基礎，學生學習時間緊，容易忽視鍛煉身體，因此教師要像關心自己孩子一樣關心每一位學生，學生遇到頭疼感冒，教師要及時帶學生看病，及時處理突發問題，體現師生互幫互助。其次，學生不僅要有良好的健康體魄，更應該具有健康的心理狀態。教師在平時要注意觀察學生，與學生進行情感溝通，時刻關注學生的心理變化，疏通學生的心理障礙，解決學生的心理困惑，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二、把微笑送給學生

微笑可以打破師生的僵硬狀態，建立一種平等、和諧的生生關系。微笑可給學生帶來安全感、輕松感，可以給學生自由發揮的空間，微笑在教育教學中往往能起到潛移默化的作用。教師微笑不僅能夠體現教師和藹可親的態度，更能讓學生輕松思考，發散思維，激發潛能，提高教育教學質量。教師給學生的笑容，不是硬裝的，而是發自真心的微笑，這種微笑可以讓學生感到教師的關愛，讓學生感到輕松愉悅，調節“緊張”教學氛圍，提高教學效率。教師的微笑是對學生的賞識，有利于學生取得成功。教師的微笑也是鼓勵學生的勇氣，在學生出現錯誤時不要急于批評，要用微笑給予寬容。當學生成功時，教師送給學生微笑對學生來說是“錦上添花”，當學生失敗時，教師送上微笑對于學生來說是“雪中送炭”，因此教師應該不吝嗇微笑，應該將送微笑給學生進行到底。

三、把愛傳遞給學生

熱愛學生是教師的職業情感。教師通過辛勤的勞動把自己的知識、經驗傳授給學生，讓學生的德、智、體全面發展，把學生培養成對社會有用的人。教師不僅在學習上關心愛護學生，還要在生活上時刻關心學生，不管學生在學校還是在家，都要讓學生感受到教師一直關愛自己，教師要毫不吝惜地把真誠的愛傳遞給學生。當然，教師愛學生，是要與“嚴格”相互結合的，對于學生不能溺愛，教師對待學生嚴格是出于對學生的愛，這樣才嚴的有理;愛寓于嚴，這樣才不至于讓學生放縱自己，所以，只有將愛學生和嚴格要求學生有機結合，這樣才能收到良好的教育效果。

教師在教育學生的過程中要讓學生感受到愛，還要讓學生懂得愛別人，幫助別人。當今社會、家庭等大環境越來越復雜化，學生的思想也受其影響，很多學生有驕傲自大、自私自利，只想著要求別人怎么對待他，卻從不想自己是怎樣對待別人的，因此，教師要為學生樹立榜樣，用教師的愛心教會學生愛別人，讓學生懷著一顆愛心去愛別人、愛社會，這才是教育的真諦，學生才會健康成長。

總之，教師在教育教學過程中，要積極推行愛的教育，讓學生在愛的良好氛圍中，輕松愉快地學習，學生在愛的感召下，學會愛別人，學會做人，這是教育教學的重要內容。

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編輯 孫玲娟