如何有效提升中學教學管理有效性

摘 要：中學教育是中國教育的重要組成部分，關系到未來的發展，而有效的教學管理是良好教育的保證，是學校辦學質量的生命線，關系到學生的學習情況和學校的辦學品位以及社會聲譽。因此如何提升教學管理的效率，讓教學管理工作更有效地落實，成為教學管理工作者需要思考和解決的問題。深入探討了教學管理有效開展的途徑，旨在提高中學教學質量，促進學生的全面發展。

關鍵詞：培訓制度;評價體系;參與管理

中學教育是中國教育的重要組成部分，關系到我國未來的發展，而有效的教學管理是良好教育的保證，是學校辦學質量的生命線，關系到學生的學習情況和學校的辦學品位以及社會聲譽。因此如何提升教學管理的效率，讓教學管理工作更有效落實，成為教學管理工作者需要思考和解決的問題。本文深入探討了教學管理有效開展的途徑，旨在提高中學教學質量，促進學生的全面發展。

教學管理指的是學校的管理者通過組織協調全體師生，充分利用各種資源和校外有利條件實現高效辦學的過程。隨著我國經濟社會的快速發展，教育的重要性愈來愈凸顯，沒有優質的中學教育，中國未來的發展就無從談起。因此中學教育管理得到前所未有的重視。作為學校的行政工作人員，我們有必要深入研究中學教學管理，提高教學質量和教學管理的有效性。筆者通過分析，從以下幾方面提出有效提高中學教學管理的途徑。

一、提高教師的管理意識，建立完善的教師培訓制度

參與教學管理的工作人員不只是學校擔任行政工作的人員，還應該包括老師。教師是教學活動的主導者，是學生的管理者，教師的水平直接影響學校的教學管理工作，但是很多教師對自己是教學管理者這一認識還不夠，認為教學管理僅僅是學校領導的工作，與自己關系不大。因此需加強教師對教學管理工作的認識，讓教師明白自身的角色定位，促進教學管理工作的有效開展。中學知識更新速度十分快，尤其是物理、生物、化學等自然類學科。并且目前處于信息時代，各種新知識、新教學模式如雨后春筍般層出不窮，在這樣的背景下，教師如果還要因循守舊，墨守成規，按照多年前的教案進行教學，必然會影響教學效果，降低教學質量。只有優秀的教師才有優質的課堂，才能培養出優秀的學生。因此，只有擁有高水平的教師隊伍，教學質量才能真正提高。為了達到這一標準，學校應該給教師提供足夠的條件，定期參加專業知識學習和心理學、教育學甚至其他知識的培訓，增加教師的知識儲備，提高教師的教學水平。除此之外，學校還應該加強對教師行為和思想的規范管理，從各個方面提高教師的教學管理質量。

二、建立合理的制度，完善評價體系

要使教學管理工作順利開展，教師能夠積極配合，就必須有完整的規章制度。建立教學管理規章制度時要做到以人為本，以服務師生為目的，促進教師和學生的共同發展，而不能成為他們思想和行動的束縛。例如，有部分老師離家較遠，上課不太方便，教務處的工作人員就應該予以留意，不把最早和最晚的課安排給這些教師，或者安排就近的宿舍讓他們居住。還有，每個老師的課都不要安排的太過集中，以免老師過度勞累，這些事情看似微小，卻能夠給教師留下溫暖的印象。建立制度也應該讓學生參與進來，突破傳統的教學管理制度，把學生從被動接受變為主動參與，這樣能夠提高學生的積極性，促進管理制度的完善，提高教學效率。教學質量的評價也是教學管理順利進行的重要措施，如果沒有評價體系，教學質量將很難提高。而評價需要客觀公正地進行，因此不能以領導評價為主，而要以學生評價作為主要標準，因為中學生已經具有獨立的判斷力，而且人數較多，所以可以對老師做出客觀的評價，他們的評價是最公正、最合理的。學校應該采取定期發放調查問卷，期末綜合測評的方式得到結論，這樣的評價體系對于教學質量的提高有極大作用。

三、利用校外資源，動用多方力量參與管理

所有涉及學校活動的工作人員都對教學管理的開展有重要作用。如學生、家長、學校里的工作人員等。學生作為教學活動的主體，自然而然是教學質量的重要評價標準;而家長是校外的老師，對學生的教育有極大作用，也是影響管理工作的重要因素。如果家長不參與教育，學生很難形成良好的學習習慣，教學質量很難提高;而學校里的其他工作人員如后勤人員、醫務工作人員、門衛等經常與老師和學生有接觸，因此對教學管理工作也會起到不小的作用。教學管理工作需要多方面的參與，需要人員的配合，單憑教師遠遠不夠，因此學校應當加強與其他人員的溝通交流，借鑒先進學校的經驗，建立有家長、教師及其他社會成員的聯合組織，讓他們主動參與到教學管理中，共同為提高中學的教學管理工作而努力，有效提高教學質量。

中學教育關乎國民素質的整體提高，對于國家的發展具有重要意義。因此我們要進一步完善中學的教學管理工作，采用多種方法，創新教學手段，動員多方力量，共同為學生的教育負責，提高教學管理的有效性。任重而道遠，如何逐步提高教學管理還需要我們不斷努力去探索和總結。

參考文獻：

[1]樂建懷，陳文能.中小學教育管理的幾點思考田[J].中小學實驗與裝備，2010（1）.

[2]徐麗榮，徐麗英.當前中小學教育管理中亟待關注的幾個問題[J].延邊教育學院學報，2009，23（2）.

編輯 孫玲娟