如何在專業教學中構建多樣化教學

[關 " 鍵 " "詞] "驗光技術課程;多樣化教學;教學方法

[中圖分類號] "G712 " " " " " [文獻標志碼] "A " " " " [文章編號] "2096-0603（2015）20-0095-01

以往在應試教育思想的影響下，各個學科的教學大都采取的是灌輸式教學方法，導致課堂呈現的都是教師的一言堂，尤其是像“驗光技術”這類操作性較強的學科，導致學生只是通過背誦來掌握基本的專業知識和技能，嚴重不利于學生課堂主體意識的培養，也不利于學生綜合素質水平的大幅度提高。所以，在課程改革下，我們要有意識地將多樣化的教學方法應用到驗光技術課堂中來，進而為高效課堂的順利實現做好保障工作，提高學生的專業素養。因此，筆者就從以下幾個方面入手對為什么要構建多樣化的課堂，如何構建多樣教學方法下的課堂以及在這個過程中需要注意的問題三個方面入手進行論述，以確保課程價值最大化實現。

一、為什么要構建多樣化教學方法的課堂

（一）多樣化教學方法的應用能夠調動學生的學習興趣

興趣直接影響著學生的學習動機，對于職教生來說，學生對待學習都或多或少地存在一些排斥心理，再加上教師教學方法的不當，導致有些學生根本找不到學習的樂趣。而多樣化教學方法的應用不僅能夠打破傳統課堂的沉悶，使課堂在多種教學活動的組織中重新樹立起學習的信心，同時也能展現課程的價值，使學生重新找到學習的興趣。

（二）多樣化教學方法的應用能夠確保課程目標最大化實現

課程改革以來，課程教學目標已經完善為知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個方面，而多樣化教學方法應用不僅能夠讓學生掌握基本的驗光技術知識，而且還有助于學生情感態度的培養，進而在確保課程價值最大化實現的同時，也有助于學生專業素養的提高。

總之，在驗光技術教學中，我們要結合教材內容，有意識地選擇恰當的教學方法來激發學生的學習熱情，提高學生的課堂參與度，為高效課堂的順利實現做好保障工作。

二、如何有效構建多樣化教學方法的課堂

（一）自主學習法的應用

自主學習法是有效貫徹落實課改下所提出的“以生為本”理念的方法之一，也是鍛煉學生自主學習能力、提高學生學習效率的有效教學方法之一。所以，在教學過程中，我們要相信學生，要有意識地給學生搭建自主學習的平臺，進而鼓勵學生在主動求知中養成良好的學習習慣。

例如，在教學“檢影驗光步驟”時，我選擇的是自主學習法，首先，我引導學生明確本節課的學習目標，即：掌握檢影驗光的步驟以及規范操作的程序。之后，我組織學生帶著目標進行自主學習，同時，將遇到的問題反饋回來。比如，有學生提出：為什么要取1.5M為工作距離？還有學生提出：為什么順動比逆動易觀察？……之后，就這些問題以及本節課的重難點內容進行有針對性的點撥和講解，這樣的教學過程不僅能夠加深學生的印象，鍛煉學生的自主學習能力，而且也有助于高效課堂的順利實現。

（二）任務教學法的應用

任務教學法是以任務組織教學，在任務的履行過程中，以參與、體驗、互動、交流、合作的學習方式，充分發揮學習者自身的認知能力，調動他們已有的知識資源，在實踐中感知、認識、掌握知識、培養素質。在實際的驗光技術教學中，我們要在授課之前，向學生布置一定的任務，然后引導學生在邊學習、邊完成任務的過程中掌握基礎知識，提高能力，進而逐步提高學習效率。

例如，在教學“近視的處方原則”時，由于處方原則是技術人員具備的基本素質之一，也是提高學生知識應用能力的重要方面。所以，在本節課的授課時，我選擇了任務教學法，首先，我向學生布置了下面一個任務：某同學，14歲，剛進入初中，主要癥狀為：在學校時看不清黑板，看電視喜歡瞇眼;父母均無近視的現象，之后，做了一些檢查，得出了相關數據（具體數據略）。結合教材內容對該同學進行判斷，并給出處理意見。在這樣的任務案例分析中，不僅能夠提高學生的知識應用能力，而且對學生專業素質水平的提高以及競爭力的提高做好鋪墊工作。

三、構建多樣化教學方法課堂中需注意的問題

隨著多樣化教學方法在課堂中的應用，雖然為高效驗光技術課堂的順利實現提供了一定的幫助，但也存在一些問題需要我們注意。比如，新的教學方法過于看重形式上的相似。以上述的自主學習法為例，一些教師為了自學而自學，導致了一些課堂實質上還是換湯不換藥，學生的主體得不到展現，新教學方法的價值也得不到體現。又如，有些教師教學思想的固化。在長期的應試教育思想的影響下，有相當一部分教師很難擺脫這種思想，致使學生在課堂上得不到展示。

四、小結

多樣化教學方法在驗光技術教學中的應用，是課改下的需要，也是課程價值的需要，更是學生健全發展的需要。所以，在驗光技術教學中，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要通過選擇多種教學方法來開展教學，確保每個學生的專業素養都得到提升。

參考文獻：

靳蓓，孫志國.眼視光技術專業驗光技術教學改革初探[J].河南職工醫學院學報，2012（4）.