Protel DXP在模擬電子技術教學中的具體應用探討

[摘 " " " " "要] " " Protel DXP 仿真軟件運用到模擬電子技術教學中，利用仿真軟件設計與分析仿真原理圖，可以使教學內容更加生動、形象，通過仿真實驗，更有利于學生記憶和理解電路原理，激發學生的學習熱情。

[關 " 鍵 " "詞] "模擬電子技術;Protel DXP 仿真軟件;應用

[中圖分類號] "G718.3 " " " " [文獻標志碼] "A " " " " " [文章編號] "2096-0603（2015）20-0058-01

作為中等職業技術學校電子專業基礎課程，模擬電子技術課程可以為學生提供許多基礎理論，為電子專業后續課程的學習奠定基礎。然而，在傳統的模擬電子教學中，教師往往采用“灌輸式”教學模式，這既不利于學生掌握理解電路基本原理，也不利于學生通過純理論推導掌握理論知識，采用Protel DXP仿真軟件，通過電路仿真得到實驗結果，不僅可以激發學生學習的興趣，還可以加深學生對電子元器件、電路結構等理解性記憶，讓學生總結實驗結論。本文簡要論述了Protel DXP在模擬電子技術教學中的具體應用。

一、傳統中職電子技術教學存在的主要問題

在中等職業學校電類專業中，模擬電子技術是學習其他電類專業課程的理論基礎，因此，模擬電子技術課程是比較重要的專業基礎課程之一。在傳統模擬電子技術教學中，教學方式主要是“灌輸式”的理論教學，這種教學模式，既不利于基本原理的理解與記憶，也不利于學生對理論知識的理解。在傳統中職模擬電子技術教學中，基本上學生不做教學預習、復習，基本不去實驗室看實驗儀器，實驗前，學生實驗預習報告幾乎是指導書上摘抄的，進入實驗室以后，實驗的原理和步驟基本不去探究，只是為了寫實驗報告前去實驗，根本不去創新實驗方法，沒有深入地探究。長此以往，學生對于實驗的主觀能動性逐漸喪失。同時也影響了學生創新思維的發展。另外，實驗設備數量不足也是許多中職院校面臨的問題，受到教學資金的限制，很多中職學校缺乏先進的電子技術實驗設備，有的學校幾乎多年不購買實驗設備，導致實驗設備數量短缺，很難滿足全體學生的實驗需求，導致一些實驗設備只用來供少數學生參賽訓練。還有，由于學校和教師都覺得中職學生素質較低，不太好管理。因此，在實驗教學中，經常私自刪減一些實驗內容，尤其是有些學校覺得具有一定危險的實驗，更是很難開設，這種教學方法，不僅限制了學生思維的發展，還導致學生根本沒有機會深入研究。傳統的中職電子技術教學，不能夠以學生為中心，做實驗時學生一直處于被動的地位，機械性的實驗練習，導致學生懶惰情緒愈演愈烈，不愿意動腦思考，這不僅影響學生的創新能力，也影響學生思維的拓展。

二、Protel DXP在模擬電子技術教學中的具體應用

Protel Technology公司推出的Protel DXP仿真軟件界面語言為英文，在運用的過程中，很多學生會覺得存在一定的困難，因此，在運用Protel DXP仿真軟件之前，要讓學生先弄懂Protel DXP仿真軟件的功能，消除學生的畏難情緒。Protel DXP在模擬電子技術教學中的應用，具體過程如下，首先，設立項目，如設計與制作電話占線報警器。項目設立以后，利用Protel DXP繪制電路原理圖，學生通過繪制電路原理圖，可以初步了解圖的原理，為理解原理奠定了基礎。由于自己將要制作，因此，學生繪制電路原理圖時，一定會比較認真，同時會對原理圖感興趣，在興趣的驅使下，繪圖過程就不會枯燥，也容易很快掌握基本繪圖方法和技巧。在講解各部分電路時，就可以結合DXP的電路仿真功能，把抽象的電子原理變得直觀，身臨其境地感受各部分電路電壓電流波形，這樣，更有利于提高學生的好奇心，幫助學生自覺地去理解分析電路，認真學習掌握仿真技能。在學生利用Protel DXP軟件進行布線設計，設計印制電路板時，教師加強指導，盡量不讓一個學生自己動手，最好是幾人一個小組共同設計，這樣更有利于培養學生“比、超、趕”的學習風氣，提高學生團隊意識和協作能力。在電路安裝并調試這一環節中，要讓學生根據自己設計掌握焊接的基本技能，整機裝配、元器件的安裝規則，要以企業的標準嚴格要求學生的技能操作，要在安裝調試過程中，培養學生精益求精的職業精神。調試好的作品，要采取教師點評、學生互評、公開評比的方式，集中評出優秀作品加以展示，這樣不僅有助于形成良好的學習風氣，還有助于增強學生自豪感，提高學生的學習動力。在模擬電子技術教學過程中，要常用常練Protel DXP仿真軟件，讓學生能夠通過Protel DXP仿真練習，掌握相關操作知識與技巧，掌握模擬電子教學知識，促進學生全面發展。

Protel DXP在模擬電子技術教學中的應用，實現了模擬電子教學的革命，通過Protel DXP仿真軟件，學生不僅強化了電路的了解與記憶，還增強了學習熱情，提升了動手操作能力，為未來走向工作崗位、提高工作技能奠定了基礎。

參考文獻：

侯向鋒，周兆豐.Proteus在模擬電子技術教學中的應用[J]. 湖北師范學院學報（自然科學版），2012，4（54）：114-118.