中職財會專業教學中存在的問題及措施

[摘 " " " " " 要] "21世紀是一個知識經濟時代，經濟越來越發達，社會對財會類人才的要求也越來越高。從中職院校財會專業教學入口，通過剖析中職財會專業教學中存在的一些問題，探索了幾點解決問題的措施。

[關 " 鍵 " "詞] "財會專業;教學;思考

[中圖分類號] "G712 " " " [文獻標志碼] "A " " [文章編號] "2096-0603（2015）20-0051-01

一、中職財會專業教學中存在的問題

一方面，中職院校的學生在學習態度、學習方法、生活行為習慣等方面都有一定的問題，學生整體素質偏低，需要加大管理力度;另一方面，中職院校教學模式仍然滯后于社會的發展需求。

（一）課程設置不合理

目前，中職院校財會專業的學制為2.5+0.5年，因此，學生實際在校時間最多也只有兩年半的時間，學生的學習時間不是太充足。而且中職院校財會專業課程安排不合理，學校只開基礎會計、成本會計、財務管理、管理會計等一些基礎課程，沒有開一些相關的綜合類輔助課程和電子信息化相關的課程，這樣不但無法拓展學生的知識面，而且無法提高學生的工作能力，跟不上時代的腳步，培養出來的專業化人才無法適應這個信息化時代。

（二）教學方法單一，教學手段陳舊

目前中職院校財會專業教學中依然以傳統的教學方法為主，即老師加黑板加粉筆。一方面，老師時間、精力和能力有限，沒能進行課堂教學模式的改革和創新;另一方面，中職院校并不比那些高等院校，大多數都是地方辦學，社會認可度不高，政府支持力度有限，所以經濟能力也有限，從而導致學校沒有先進的教學設備。

二、解決中職財會教學中所存在問題的措施

（一）根據需要設置合理的課程

首先，增加財會專業學生的實際學習時間，培養學生的綜合應用能力。中職院校財會專業教學中，不但要加強專業基礎理論知識的教學，而且要加強學生實踐能力的培養，重視學生綜合素質和職業道德的培養。多給學生提供一些實習崗位，鼓勵學生多參加社會實踐活動，比如，找一些可以長期合作的公司或會計師事務所，建立一個實習生培養平臺，利用寒暑假的時間給學生一些實習的機會，培養學生的專業實踐能力和綜合應用能力。

其次，由于財會類專業課程體系中要求增設會計職業相關證書考試的課程，有助于學生參加證書考試的復習。所以，在中職院校財會專業教學中，如果增設這些課程，不但可以讓學生得到學歷教育，還可以讓學生拿到職業資格認證的證書，畢業后不但獲得了專業學歷，而且獲得了會計從業資格證、助理會計師證等相關從業資格證書和專業認證證書，這樣學生在求職的過程中也會多一些優勢和機會，緩解就業壓力。

（二）改革教學模式，發散學生思維

首先，教師需要不斷豐富自己的實踐經驗和專業技能，而且要不斷掌握專業發展動向和最新消息，以便能實時更新教學內容，跟隨時代的腳步。教師在上課的過程中，要善于設置各種誘導性的問題來發散學生的思維，讓學生主動思考問題，參與課堂教學，這樣不但可以提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量，而且可以培養學生獨立思考的能力。

其次，在教學過程中，教師要結合學生的實際情況以及課程的性質，采用靈活多變的教學方法，豐富課堂活動，創造一個快樂的學習氛圍。引導學生獨立思考、積極主動談論發言。比如，學習編制資產負債表中的“應付賬款”項目時，可以設置一些引導學生思考的問題，例如，問學生資產類賬戶的特性，即“應付賬款”所屬明細賬目都是貸方期末余額，然后繼續引導學生根據已有的知識解釋負債賬戶的期初、期末的余額通常都在貸方，完成這些之后，再讓學生操作“應付賬款”所屬明細賬戶有借方余額的情況。這樣不僅讓學生得到了發散思維的訓練，而且鞏固了基礎知識，學會了多角度分析問題的能力。

最后，在中職財會教學中，一定要重視基礎理論知識和專業實踐的結合，培養具有實踐能力的專業人才。比如憑證、賬簿的填寫，利用實物樣本進行操作演示，培養學生的動手能力。

（三）重視職業道德教育

中職院校財會專業的學生畢業后進入公司，一般都從事會計、財務管理等工作，做這類工作誠信最重要，一定要有良好的職業道德，近幾年來，有些公司為了獲取利益，做虛賬假賬，違背公平公正原則，破壞市場秩序，影響極為惡劣。所以一定要加強誠信教育，加強職業道德教育。

三、結語

社會進步對人才培養提出了更高的要求，中職院校財會專業教學一定要跟上時代發展的腳步，培養出能夠滿足社會需求的專業人才。

參考文獻：

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