淺析小學體育教學傷害事故成因和預防策略

摘要：小學體育課堂教學過程中的安全問題一直來都是一個備受關注的問題，傷害事故的發生，不僅干擾了體育教學活動的正常開展，也給學生身心健康帶來不利影響。怎樣組織好體育課的教學，使體育課教學安全、有序地進行，一直是每個體育教師應該思考的問題。本文就小學體育教學傷害事故成因及相關的預防措施展開論述，旨在促進體育教學的順利安全開展。

關鍵詞：小學 體育教學 傷害事故 成因 預防策略

學校體育肩負著中國億萬青少年健康成長的使命，它關乎一個國家和民族的未來，影響著千家萬戶的幸福。目前我國小學體育教學中還存在諸多問題，基于此種現狀，學校、教師、家長以及學生要充分認識到體育安全的重要性，努力將體育教學中傷害事故發生的頻率降到最低。

一、小學體育教學傷害事故發生的成因分析

（一）學校方面的因素

首先，學校相關的管理制度不夠健全，還存在諸多的不足。就學校領導而言，對小學體育的認識往往停留在表面的管理上，就很多小學體育管理制度而言，只是一種擺設與形式，根本就沒有發揮管理制度應有的作用；其次，學校經費投入不足。學校體育經費的來源包括以下幾種方式：政府撥款、學校自籌以及社會資助。但在我國很多小學，經費的來源比較單一，大多依靠政府的撥款，而這些所得的經費大多用于購買新的體育器材、維修舊的體育器材以及組織體育競賽活動。有些小學經費開支中甚至沒有涉及體育經費這一項，即使有，部分學校也沒有專款專用，而是隨意的開支；最后，學校方面缺少對學生健康檔案的建立健全，甚至在發生安全事故后，未能及時對事故進行處理與整改總結。

（二）教師方面的因素

體育教師總體學科素養不高。很多學校的體育老師是由其它學科的教師來兼任的，由于這些教師在體育素養上總體水平不高，影響了體育課程的有效開展，容易出現因教師的不專業而導致學生受到傷害的情況。

1.教師自身傳授技術動作不規范，導致學生在練習時受傷。如在短距離跑時，學生腳后跟跺地跑，導致小學生腳部的受傷；跳箱和跳山羊時，因為小學生的上肢力量弱同時又沒有掌握踏跳與推手的時機，難以獲得一定的騰起高度，導致身體絆在器械上跌倒；在做技巧前、后滾翻動作時，因頭部位置不正，團身不好，造成頸椎挫傷等。

2.教師對體育活動的組織不夠科學。教學中，教師對危險性較大的教學內容，如做低單杠、支撐跳躍等練習時，缺乏對學生的保護與幫助，容易發生傷害事故；在投擲課時，由于教師的疏忽，學生對面站立，之間距離不夠，造成學生被器材砸傷的傷害事故；另外，由于課的準備部分時間不夠或流于形式，沒有使學生承擔主要練習的身體部位得到有效的活動，都容易導致學生在后續活動中發生意外。

二、小學體育教學發生傷害事故的預防措施

（一）加強體育安全教育

在體育教學活動中，對學生的安全教育是不可忽視的。小學生正處于身心發展的重要時期，不管是生理、心理等都還不夠成熟，就個體學生的認知水平而言，他們缺乏自我防范的意識和能力，在體育學習的過程中，很容易受到傷害或者是發生意外安全事故。為此，學校必須采取切實可行的措施提高學生的安全教育工作，特別是體育教師，應在平時的教學中，向小學生傳授體育安全常識，分析活動要旨以及對傷害事故的規避，增強小學生的預防能力，減少傷害事故的發生。

（二）教師科學組織體育活動

教師標準的動作示范是學生模仿與練習的榜樣。體育教師課前認真鉆研教材，掌握動作的重點、難點，示范動作要堅持課前預習，以便在課堂教學中為學生樹立一個正確規范的動作表象。

另外，體育教師在備課時，對教學安全要所預見，對于哪些練習易出危險，要提前做好分析，從而合理選擇組織教法。在教學中，每節課都應根據本課的教學重要，選擇有實效的準備活動，以保證后續教學活動的順利開展。教學中還要健全各種安全措施，充分發揮體育委員，小組長的作用，幫助其他同學做好各項防護工作。教學中運動量要注意由低到高，并在運動量較大的練習之后安排適當的放松運動。在夏季高溫的情況下，要防止學生中暑；在冬季寒冷的情況下，注意準備部分可適當拉長，并提醒學生在運動后保暖。

（三）加大學校對體育的經費投入

在我國小學體育發展中，面臨的重要的問題之一就是學校體育經費嚴重不足。學校要想做到對體育教學傷害事故的有效預防，就必須擴寬體育經費的來源，在經費的獲取方面，不僅要依靠政府的撥款，還要組織學校展開自籌或者是爭取社會上的相關資助，這樣才能切實增加對于體育經費的投入。此外，學校要保證體育經費的專款專用，要重視對體育場地和器材定期進行檢查和維修，保證場地和器材在教學中的正常使用，避免因場地設施的原因而造成傷害事故。

（四）建立健全學生健康檔案

有一次，我在體育課教學中，在做準備活動時，出現一位個女學生突然暈倒的情況，通過及時的救治脫離了危險，后來才知道是因為這個學生的血糖特別低。就小學生而言，他們不知道自己是否屬于特異體質的學生，即使知道，他們也不確定自己能否參加學校的某項活動，甚至有的學生知道自己的身體情況，為了所謂的自尊、榮譽等會選擇隱瞞。為此，學校要及時的建立學生健康檔案，清楚的掌握學生是否有隱性的疾病、是否能夠參加學校組織的某項活動，以便教師在教學時合理區別對待，當然，這需要學校積極展開與學生家長之間的交流，共同為學生的健康護航。

三、結語

總之，對于體育教學中如何預防傷害事故，每位教師都有一定的經驗，讓我們連起手來一起呼吁我們的學校和每一位工作在一線的體育教師都能以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防，能更好的保證學生的身體健康，才能更好地促進體育教學的發展。

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（責編 田彩霞）