中國(guó)武術(shù)段位制推廣現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘要：文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地觀察法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)國(guó)家武術(shù)段位制推廣工作的發(fā)展歷程及開展情況進(jìn)行分析研究，以期為相關(guān)研究提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：中國(guó)武術(shù)段位制開展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：C85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（ 2015 ）01-0089-02

1 前言

中華武術(shù)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是從古至今人們傳承下來的寶貴文化，同時(shí)也是對(duì)思想的歷練和對(duì)生命真的探索。中同武術(shù)段位制是中同武術(shù)協(xié)會(huì)制定的，全面評(píng)價(jià)習(xí)武者武術(shù)技擊水平的考試制度。…武術(shù)段位制分為九段。國(guó)家武術(shù)段位制的創(chuàng)建有其必然性，同時(shí)與同家運(yùn)動(dòng)員評(píng)級(jí)有著明顯的區(qū)別，武術(shù)段位制的推廣面向的是整個(gè)社會(huì)，所有愛好武術(shù)的人們都可以通過學(xué)習(xí)武術(shù)段位內(nèi)容，也可選擇參加武術(shù)段位的考試進(jìn)行升級(jí)評(píng)定。武術(shù)段位制是武術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路，是適合現(xiàn)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的途徑，是武術(shù)發(fā)展的總體規(guī)劃方案，涉及到未來武術(shù)發(fā)展的興衰與否，關(guān)系到大眾的普及及傳承，更關(guān)系到國(guó)家青少年學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，強(qiáng)身健體，繼承和發(fā)揚(yáng)武術(shù)文化。

2 武術(shù)段位制推廣原因

進(jìn)入新的世紀(jì)，隨著新型交通工具和電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，人類的文化傳播交匯達(dá)到了前所未有的水平，各同文化品牌都在努力向世界人民推廣傳播，但武術(shù)難以融人國(guó)際推廣體系，繼而無法進(jìn)入世界體育大家庭奧運(yùn)會(huì)，其原因主要是武術(shù)旁系復(fù)雜，群龍無首，客觀上不能適應(yīng)同際化發(fā)展的規(guī)律，就連在同內(nèi)的傳承推廣也已步入了凋敝冷清的境地。

3 中國(guó)武術(shù)段位制推廣階段

3.1 （1998-2009）初成階段

武術(shù)段位制在多年的摸索探尋中發(fā)展，越來越多的習(xí)武人士及武術(shù)‘l：作者逐步認(rèn)識(shí)到武術(shù)的推廣和發(fā)展需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)各界廣泛支持推動(dòng)段位制由粗大的開放式到微觀的精細(xì)化改革發(fā)展。總局武管中心批準(zhǔn)組建了中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)段位制工作委員會(huì)和辦公室，中心領(lǐng)導(dǎo)班子集體掛帥，全員走到推廣的前線，擔(dān)任組織和領(lǐng)導(dǎo)的重要位置，武術(shù)中心各部門的I：作人員也投入到武術(shù)段位制的工作當(dāng)中。為打開武術(shù)段位制工作局面，推進(jìn)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建和全局把控，奠定了良好的基礎(chǔ)。

1998年武術(shù)段位制在同家體育總局制定規(guī)劃發(fā)展迅速，在同內(nèi)和同際都發(fā)展迅速，各武術(shù)團(tuán)體、協(xié)會(huì)、個(gè)人都投身于武術(shù)段位制發(fā)展事業(yè)中來，在同內(nèi)已有近十幾萬人獲得段位相應(yīng)資格。但對(duì)土生土長(zhǎng)的武術(shù)文化發(fā)源地和人口眾多的中同來說，還有很大空間需要發(fā)展。

武術(shù)段位制已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外開展了11年的時(shí)問。目前，武術(shù)段位制開展已經(jīng)從熟記套路的過程向著考試評(píng)審的考段位過程發(fā)展，同內(nèi)的段位工作普及推廣重心在青少年居多的中小學(xué)。從中國(guó)段位制的發(fā)展的愿景和整體進(jìn)展?fàn)顩r看，段位制的發(fā)展還有相當(dāng)大的空問。應(yīng)在原有的考評(píng)辦法基礎(chǔ)上，擴(kuò)大考試范圍，增加考試次數(shù)，提高考試規(guī)格。

2008年進(jìn)行了第一次中同武術(shù)段位制同家考試緊接著2009年同樣更為成功的舉辦了一次中同武術(shù)段位制考試。“國(guó)考”面向全世界任何一位武術(shù)愛好者，所有習(xí)武者都可以在武術(shù)段位制這個(gè)平臺(tái)上取得標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的考評(píng)認(rèn)可。所有武術(shù)團(tuán)體，組織和個(gè)人都可以按照程序報(bào)名進(jìn)行考試評(píng)審。[2]

同內(nèi)的段位工作開展重心放在中小學(xué)，為了擴(kuò)大武術(shù)傳承人群和習(xí)武人群。在通過和各級(jí)教育職能部門的合作中，在中小學(xué)植入武術(shù)段位制理念。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，積極調(diào)整了段位內(nèi)容推廣的觀念，不只是推廣學(xué)習(xí)一兩個(gè)套路，進(jìn)行演練，等考評(píng)結(jié)束后，學(xué)習(xí)新的套路，遺忘舊的套路，而是從武術(shù)核心技法人手，重點(diǎn)學(xué)單個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，技擊的實(shí)用技法，從基本功的一招一式進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣，到最后這些技術(shù)動(dòng)作可以融合成一個(gè)套路。這樣的推廣方式對(duì)青少年在學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)更加有利，增加教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)段位制走向?qū)W校普及開展有著實(shí)際價(jià)值。

隨著武術(shù)在全同范圍內(nèi)的開展，及海外武術(shù)習(xí)練者的日益壯大，武術(shù)大一統(tǒng)的習(xí)練要求及等級(jí)認(rèn)證系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化要求的呼聲日漸緊迫，海內(nèi)外廣大的習(xí)武者都需要武術(shù)的發(fā)源地中國(guó)給他們一個(gè)答案，武術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展進(jìn)程，武術(shù)段位制由此而來。

3.2（ 2009-2-13）發(fā)展階段

中國(guó)和世界各國(guó)武術(shù)組織團(tuán)體和個(gè)人都參與到武術(shù)段位制的推廣當(dāng)中，已有很多地方建立了武術(shù)段位考試系統(tǒng)。各國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)都在武術(shù)段位制的引導(dǎo)下積極推行武術(shù)段位制的發(fā)展，考試評(píng)級(jí)系統(tǒng)也在有條不紊的開展著，越來越多的習(xí)武者找到了他們的目標(biāo)和組織。 2011年，國(guó)家體育總局武術(shù)管理中心正式作出了加快武術(shù)段位制推廣普及，武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的工作目標(biāo)，發(fā)布了段位制教材和考試用書、整合完善了一系列段位制文件、整體規(guī)范了段位制發(fā)展進(jìn)程，設(shè)計(jì)生產(chǎn)完善了段位制徽章及相關(guān)服裝教材。3年來，經(jīng)過全社會(huì)武術(shù)工作人員和習(xí)武者的不斷努力，武術(shù)段位制工作推廣進(jìn)入了高速多軌道發(fā)展的新局面。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2013年度取得段位資格的人數(shù)達(dá)到了157562人，和去年相比增加了近五成。[3]

3.3 （2014-目前）快速發(fā)展階段

《中國(guó)武術(shù)段位制系列教程》的出版大大推進(jìn)了武術(shù)段位制的發(fā)展，給予了武術(shù)段位制系統(tǒng)的，全面的，詳細(xì)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。此套教程已完成23個(gè)系列品種的編寫工作，高等教育出版社目前已出版《楊式太極拳》《陳式太極拳》《詠春拳》《二節(jié)棍》等8種教材及配套光盤，其余教材及光盤已于2010年以前陸續(xù)出版完成，依據(jù)不同拳種在不同國(guó)家的普及程度，高教社還將推出《中國(guó)武術(shù)段位制系列教程》海外版。[4]

前三期的國(guó)家武術(shù)段位制指導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班已經(jīng)在2014年成功舉辦，全國(guó)武術(shù)段位制指導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班由國(guó)家武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心舉辦，為武術(shù)段位制提供了大量武術(shù)儲(chǔ)備人才，為推行武術(shù)段位制順利開展標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程鋪平道路。

段位制工作機(jī)構(gòu)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范各項(xiàng)管理和操作文件，編印了《中國(guó)武術(shù)段位制手冊(cè)》。而隨著“中國(guó)武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理體系建設(shè)啟動(dòng)儀式”的舉行，各地武協(xié)紛紛響應(yīng)，成立段位制工作機(jī)構(gòu)，拉開普及推廣段位制的全局工作。

國(guó)內(nèi)武術(shù)段位制習(xí)練者及愛好者已突破千萬人，段位制已經(jīng)成為武術(shù)工作中的重要環(huán)節(jié)，段位拳已逐步成為人們喜聞樂見的鍛煉形式。段位制習(xí)武人群有三種：一是有近千萬的習(xí)武者習(xí)練段位拳；二是習(xí)練段位拳并有意向取得段位的人群，目前已過百萬；三是積極參與段位制的習(xí)練和考試，并取得段位證書的人群，目前已超過40萬人，下一步有關(guān)方面將針對(duì)不同人群，拿出不同的工作思路和普及提高方法，有針對(duì)性地開展工作。[5]國(guó)際武聯(lián)和各國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)及民問華人華僑團(tuán)體積極投入到武術(shù)段位制的推廣普及之中，讓廣大的國(guó)際友人在習(xí)武中有了更明確的目標(biāo)。

4 建議

4.1積極推廣大武術(shù)觀

多角度全面推廣武術(shù)段位制，依照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜的開展武術(shù)段位制的推廣普及工作，以全民健身的工作理念出發(fā)，本著服務(wù)武術(shù)愛好者習(xí)武強(qiáng)身的目的，適時(shí)推廣武術(shù)段位制的學(xué)習(xí)考評(píng)，在全民健身工程體系下逐步完善總結(jié)形成的改革創(chuàng)新的成果。

4.2完善武術(shù)考試評(píng)級(jí)，擴(kuò)大考試評(píng)級(jí)區(qū)域覆蓋

在武術(shù)評(píng)級(jí)評(píng)審系統(tǒng)中，積極開展各方面途徑的考試。各省市自治區(qū)直轄市，積極領(lǐng)會(huì)武術(shù)段位制推廣指導(dǎo)精神，相關(guān)職能部門建立考評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大段位制考評(píng)范圍，組織考試，培訓(xùn)，增加段位制人口。

4.3從認(rèn)識(shí)觀念著手，科學(xué)放權(quán)，積極推廣武術(shù)段位制

全體武術(shù)工作者和愛好者在意識(shí)觀念上對(duì)以段位制標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為第一目標(biāo)，以此推動(dòng)武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、國(guó)際化建設(shè)形成了統(tǒng)一。各地在推廣武術(shù)段位制的實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到了武術(shù)段位的科學(xué)優(yōu)點(diǎn)，層次清晰，既符合事物客觀發(fā)展的規(guī)律，易于學(xué)員掌握，義符合運(yùn)動(dòng)量由小到大的科學(xué)鍛煉規(guī)律。

在堅(jiān)持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化，兼顧傳統(tǒng)武術(shù)的基礎(chǔ)上，優(yōu)先解決段位制工作人員段位資格的評(píng)審，對(duì)特殊的傳統(tǒng)老拳師或者對(duì)武術(shù)工作有重大貢獻(xiàn)的工作者適當(dāng)放寬評(píng)級(jí)資格，積極不斷擴(kuò)大段位制隊(duì)伍，逐漸形成一支熟悉業(yè)務(wù)的段位制專業(yè)隊(duì)伍。

4.4武術(shù)段位制國(guó)際化推廣

國(guó)際武術(shù)發(fā)展水平參差不齊，武術(shù)段位制推廣問題需要快速解決，對(duì)亞洲及歐洲等一些武術(shù)發(fā)展比較成熟，普及率比較高的國(guó)家，應(yīng)整合當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行武術(shù)，進(jìn)行分級(jí)武術(shù)段位制評(píng)審系統(tǒng)體系。在個(gè)別國(guó)家原有的武術(shù)段位制體制下，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的武術(shù)段位制進(jìn)行融合達(dá)到統(tǒng)一量化的標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]用大武術(shù)觀繼續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)高小軍展望2012年武術(shù)工作[N].中國(guó)體育報(bào)，2011-12-31.

[2]武術(shù)管理中心主任高小軍：武術(shù)發(fā)展將推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化[EB/OL].人民網(wǎng)http：//sports.people.com.cn/CB/.2011-6-24.

[3]趙發(fā)田.中國(guó)武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理存在問題的分析與對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011： 396-397.

[4]中國(guó)武術(shù)段位制教程編寫組.中國(guó)武術(shù)段位制教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

[5]李蕾. 近代以來中國(guó)武術(shù)項(xiàng)目管理過程及其評(píng)價(jià)與發(fā)展[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2006：143.On the Investigation of the Development of the Chinese WushuDuan System Li Enjie

Abstract： By using the methods ofliterature， interview， field observation， logical analysis and other research methods，thisthesis researches into the historical development of the Chinese wushu Duan system and its progress to provide somereferences in the future.

Key words： China

Wushu Duan system

development situations