引導幼兒熱愛家鄉的實踐活動簡析

摘 要：正定有著悠久的歷史和深厚的文化積淀。在學習古城特色文化——常山戰鼓的演奏活動中，以原創鼓譜兒歌作為推進的抓手，通過各種實踐活動增進幼兒對家鄉的了解和熱愛，引導幼兒在兒歌誦讀、操作游戲、搜集制作、實景觀瞻、講述繪畫、敲擊戰鼓中，獲得對古城古韻的感知和崇敬，獲得對新城新貌的熱愛和展望；使幼兒對家鄉的情感建立在自己看到的、聽到的、感知到的堅實的物質文化基礎之上，使這種赤子之情更加真實和厚重，引發作為正定人的驕傲和自豪。

關鍵詞：實踐活動；鄉情

中圖分類號：G611 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）04-0063-02

在中國的傳統文化中，對養育我們的家鄉，總是有著一份特殊的情感和深深的眷戀，從“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“月是故鄉明，人是故鄉親”、“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”、“故鄉不可見兮，永不能忘”、“葉落歸根”等詩詞中可見一斑。現代詩人還發出“為什么我的眼中滿含淚水，因為我對這土地愛得深沉”的聲音。這些無不體現出對家鄉的悠悠故土情，拳拳赤子心。

作為擁有千年文化底蘊的古城正定的一員，是我們的榮幸和驕傲。但在這個各種思潮充斥碰撞的時代，怎樣傳承我們的故土濃情，怎樣讓我們的孩子們更好地了解生養我們的這方熱土，了解她深厚的文化底蘊和今天的飛速發展，以真實的感知為情感基礎，使孩子們的鄉情有感而發，真實、濃厚而持久呢？

一、將對家鄉的描繪和贊美流溢于誦讀中

我們以學習古城特有的“常山戰鼓”的演奏為主，集體創作了鼓譜兒歌“魅力正定 我的家鄉”。創作過程中，我們群策群力，在構思上多方商榷、認真揣摩、整體建構，使其具有完整性、主題性、思想性；在遣詞用字上字斟句酌、反復調整、仔細推敲，使其具有節奏性、形象性、兒童性，能夠朗朗上口、節奏鮮明、具體形象，易于幼兒誦讀和理解，讓孩子們從中既能了解家鄉的歷史文化發展，又能表現常山戰鼓的鏗鏘氣勢。

鼓譜兒歌共分為四段：第一段是開篇，第二段是常山戰鼓，第三段是古城新貌，第四段是開放發展。涉及正定的民俗文化、名勝古跡、新城風貌、繁榮發展等方面。

二、將對家鄉的感知和熱愛傾注于活動中

在活動的推進過程中，我們結合兒歌，拓展了相關內容。根據游戲性、操作性、自主性原則，引領幼兒自主學習、自主探索。通過收集材料、參觀游覽、繪畫制作等方式寓教于樂，引導幼兒在瑯瑯的兒歌誦讀中、在開心的操作游戲中、在主動地搜集制作中、在驚嘆的實景觀瞻中，獲得對古城古韻的解讀和崇敬，獲得對新城新貌的熱愛和展望。具體做法：

（一）結合“開篇”部分，讓幼兒運用各種材料自制戰鼓，豐富對戰鼓的認知

孩子們在初識戰鼓之后，自己尋找材料動手制作。作品展出了，展現在眼前的是形狀不同、材質各異的各種小鼓，有圓的、方的、高的、矮的、大的、小的；有紙質的、鐵質的、塑料的各種盒子。最妙的是一面用小塑料鏟扣過來做鼓面，用兩只小牙刷做鼓槌的小鼓，引來大家的驚嘆“太有創意了！”孩子們敲打著自己的小鼓，流溢出酣暢淋漓的喜悅，在咚咚的鼓聲中探索著、享受著、快樂著。

（二）結合“常山戰鼓”部分，讓幼兒和家長一起收集材料，了解正定的歷史文化名人

我們組織召開家長會，讓家長和孩子一起完成親子作業——和正定歷史文化名人交朋友，看看他的模樣、記住他的名字、講講他的故事。孩子們將結交的歷史朋友向大家講著、說著，興奮地分享著。有常勝將軍趙子龍，有智奪和氏璧的藺相如，有偷梁換柱的懷丙和尚，有憂國憂民的范仲淹等。高某某小朋友還和媽媽一起繪制了王士珍“夜宿懲惡吏”故事連環畫，并繪聲繪色地為大家講述。

通過自主學習，孩子們不僅了解到多種學習方式，可以向書本學、向網絡學、向家人學、向朋友學、向同伴學、向老師學，還結識了許多正定的歷史文化名人，了解了他們生動鮮活的事跡和為家鄉所做的貢獻，爭搶著說“我的朋友最棒！”由衷地為自己擁有這樣的歷史朋友感到驕傲和自豪。

（三）結合“古城新貌”部分，組織幼兒到城內的名勝古跡、南城門、子龍大橋等實地觀瞻，感受古城新貌的震撼

隆興寺內讓孩子們看到了內地第一高度的銅鑄千手千眼大佛，看到了美麗端莊的倒坐觀音，獨木雕刻的彌勒佛像，最大最古老的木質轉輪閣等。還帶領幼兒參觀了“偷梁換柱”的懷丙小和尚用他的智慧，為我們保留至今仍傲然矗立的凌霄塔（既木塔）。開元寺內我們觀看了造型簡潔的磚塔，臨濟寺內觀看了實心塔青塔，還聽到了義玄法師“當頭棒喝”的故事。廣惠寺內的多寶塔（既華塔），有四個小塔環抱著主塔，第三層有惟妙惟肖的浮雕——虎豹獅龍和佛像等五彩雕塑，更顯其華美和神奇。孩子們興奮地和教師一起合圍，模仿古塔的造型。

實地觀瞻使幼兒對“隆興古寺，千手大佛、倒坐觀音，美麗端莊、造型獨特、天下第一。”“四座古塔，青塔、磚塔、華塔、木塔，各具特色、巧奪天工、建造神奇。”有了更具體的感知。在參觀過程中，教師和孩子一起講述、一起互動，孩子們抬頭仰視前人留下的珍品，眼睛里充滿了驚奇和景仰，嘴巴里不時地發出唏噓聲、驚嘆聲“太高了”、“真好看”、“真聰明”，深深地為古人的聰明才智和他們留給我們的智慧結晶所折服。

我們還帶領孩子們參觀了南城門和子龍大橋，讓他們親眼看到“城門矗立顯神威，玉帶環城風景美”，“子龍大橋寬，車輛跑得歡。沙灘變濕地，河面水蓮蓮。”切實感受“正定發展快步如飛！”并用他們稚嫩的小手描繪出充滿魅力的可愛家鄉。

（四）結合“開放發展”部分，通過實地參觀和視頻介紹，觀看小商品、家俱城的繁華熱鬧，感受家鄉的開放、包容、和諧、發展

許多家長利用節假日帶領孩子到小商品和家俱城參觀，給孩子留下了真實的感受，他們互相講述著自己的見聞。恰逢“2012中國·石家莊（正定）國際小商品博覽會”，教師錄制了視頻，組織孩子們觀看博覽會的盛況，各方來客云集，商品琳瑯滿目，讓孩子們真實的看到了“小商品——熱鬧，家俱城——繁榮，八方客——歡迎，正定人——高興。”感受到家鄉的繁榮開放、和諧發展。

我們憑借各種活動的趣味性和形式的多樣性，讓幼兒在玩中學、學中玩。通過這些活動，讓孩子們感受家鄉的古老神奇，了解家鄉文化底蘊的源遠流長，看到家鄉的美麗繁榮、飛速發展。孩子們對家鄉的情感建立在自己看到的、聽到的、感知到的堅實的物質文化基礎之上，使赤子之情有感而發，更加真實和厚重。這種內在的積極情感，引發了孩子們作為正定人的驕傲和自豪，更將這濃濃的鄉情流溢于孩子們童真的講述中、稚嫩的畫筆下、揮舞的鼓槌中，也更深深植根在孩子們純凈的心靈中。