撒播愛的種子收獲幸福的牽掛

關鍵詞：幼兒；愛的教育；愛的牽掛；愛的種子

中圖分類號：G615 文獻標識碼：B

文章編號：1009-010X（2015）04-0078-02

假期過半，接到了我班周某某小朋友的電話：“老師，我想你了……”

一股暖流從心中涌動，“是心心啊，你想老師啊，老師也很想你呀！你在哪呢？”

“我在家里，我去動物園看動物了，大熊貓睡覺了，他們（游客）都不喂大長頸鹿，那個長頸鹿都吃飽了，他們還喂它……”能想象到周某某小朋友的表情在皺著眉頭，似乎在“告狀”，（平時說話的時候愛皺眉頭）。

畢竟只有三周歲多，語言邏輯還不是很連貫，但我能聽得出她的大概意思，她急切地想把這次“動物園之旅”的點滴都告訴我。謝謝你的信任！

簡單交流，掛斷了電話，我陷入沉思……

習慣了每天在與孩子的交往中，感受著他們的天真無邪，也習慣了每天重復繁瑣的工作中，孩子給我驚奇的下一秒。我喜歡孩子，所以，選擇了幼兒教師的職業，在孩子的世界中我享受著、感動著，是孩子的愛讓我一直對這份工作充滿著深深的眷戀。我毫無怨言地去關心他們、照顧他們，因為我真正愛上了這份職業，所以有了對孩子愛的牽掛。

剛剛進入假期有些不習慣，雖然耳邊是清凈了不少，但心里卻像缺少了什么，連續幾天的夢中都是和孩子們在一起的歡樂時光，我深知，我已經離不開他們了。

幼教工作十幾年，自己也從一個剛剛畢業的小姑娘變成了一個經驗豐富的成熟教師，不長不短的時間中，我在平凡的不能再平凡的工作中學會了很多，也享受了很多。只有我自己知道，我付出的是我的真心，我的青春，我的愛心和我的責任心，我收獲的是孩子的快樂傳遞和一句句“我想找馬老師”。

幼兒初次入園離開家人，來到一個陌生地方，我會用自己的微笑和懷抱迎接每一個寶寶，我會用我特有的方法博得寶寶們的喜歡，讓其由衷地對我、對幼兒園產生依戀和眷戀。愛是帶給孩子安全感的“奠基石”，愛是建立良好師幼關系的“橋梁”，由愛入手的教育一定會是成功的教育！十余年的工作經驗的積累讓我對現在的工作得心應手：叫他們的小名拉近與幼兒的距離；親切的擁抱讓幼兒感受親人的關懷；蹲下身子與幼兒對話，讓幼兒感受老師不僅有像媽媽一樣的溫暖懷抱，還是我的朋友；多拉拉幼兒的小手讓那些膽小孤僻的心靈可以找到依靠；多給幼兒一個鼓勵的微笑告訴他你一定可以做好……我用所有的愛換來了孩子對我的信任，也換來了家長對我的認可。

寶寶的出生，讓我理解了一個家長對孩子的那份疼愛和依依不舍！尤其是剛入園的孩子，當孩子哭著離開家長去幼兒園的那一刻，家長心疼，可還會狠心離開幼兒園。一天的時間多么漫長！總算到了離園的時間，家長迫不及待地想看到孩子，孩子高興還好，如果孩子還像剛來時一樣痛哭流涕，家長的心里寫滿了對教師的疑惑和期盼：老師，我的孩子哭了一天嗎？他吃飯了嗎？喝水了嗎？作為老師，你有沒有像家長一樣抱抱我的孩子哄哄我的孩子呢……

理解了家長的心態，作為教師更能知道家長和孩子在此時最想得到的是什么？雙重的身份和多年的經驗讓我真正走進了孩子的心里，我用微笑、鼓勵、活動、游戲、辦家家等方式減少和消除孩子的入園焦慮，一句“愛她（孩子）就給她最想要的”廣告詞用到這里真的很恰當，給孩子愛，給孩子想要的，讓她感受這里也是一個值得信賴的家。

女兒上了早教班，慶幸的是她遇到了兩位都姓郝的好老師，女兒每天都很開心，我知道郝老師付出了自己的愛心和耐心，不然，女兒也不會天天喜歡上幼兒園，更不會告訴我說：“老師只喜歡我，不喜歡別人，因為老師只抱我。”（呵呵，老師一定抱了所有的小朋友，對每個人都這么說的。因為我曾經也是這么做的。）

牽掛因為有愛，有愛因為有快樂，有快樂因為有你，你就是我的幸福之源——孩子們！多一個微笑，多一份鼓勵，多一個擁抱，多一份收獲，我依然會繼續傳遞著我的愛，用我的愛為你們構建一片成長的天空！