如何提高化工分析實驗課的教學(xué)效果

摘 要：化工分析實驗課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的重要實踐課程。根據(jù)化工分析實驗課的特點，從六個方面淺談如何提高化工分析實驗課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;化工分析;化學(xué)實驗;實驗內(nèi)容;教學(xué)效果;技能

化工分析是中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)分析檢測、煤化工、橡膠工藝等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，化工分析實驗課是化工分析課程的重要組成部分，提高學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力非常重要。通過化工分析實驗課教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握化工分析實驗技能，很好地適應(yīng)企業(yè)的實際需求，必須改變傳統(tǒng)的化工分析實驗課教學(xué)模式。在化工分析實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法、實驗教學(xué)手段等方面，筆者對化工分析實驗課教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試。本人根據(jù)30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下六個方面淺談如何提高化工分析實驗課的教學(xué)效果。

一、編寫校本教材，優(yōu)化實驗內(nèi)容

中職學(xué)校化工分析教材與學(xué)生的實際水平及企業(yè)實際現(xiàn)狀不相符合，差距較大、難度較大，偏離實際。編寫適合學(xué)生特點、和實際吻合的校本教材，注重實驗內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，與學(xué)生特點相結(jié)合，為社會培養(yǎng)實用型人才準(zhǔn)備基礎(chǔ)，使其內(nèi)容表達(dá)得更合理、更完善、更簡化、更環(huán)保。

精選驗證性實驗，增加生活化、簡單化的設(shè)計性實驗。例如，測定水的硬度實驗，可以組織學(xué)生以小組為單位，對市場銷售的礦泉水、農(nóng)村的大井水進(jìn)行實驗。這樣能調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生獨立開展科研工作的能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生在享樂中學(xué)到了知識，學(xué)生收獲良好，干勁十足。

二、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師應(yīng)該有較深的學(xué)術(shù)造詣，技術(shù)上有專長，有豐富的教學(xué)、科研工作的實際經(jīng)驗才能勝任本職工作。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，重點是提高實驗技術(shù)、維修技能、科學(xué)管理等方面的能力。要求教師加強學(xué)習(xí)，更新知識，提高化工專業(yè)理論水平，充分利用實驗室儀器設(shè)備，結(jié)合實驗教學(xué)，并能經(jīng)常下企業(yè)體驗企業(yè)實際，應(yīng)用到實際教學(xué)中。在有豐富經(jīng)驗的老教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練，提高操作技能，進(jìn)行專門技術(shù)培訓(xùn)，提高儀器設(shè)備維修保養(yǎng)水平等能力。

三、重視學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用

職業(yè)教育是要培養(yǎng)適合企業(yè)、有技術(shù)特長的專業(yè)人才，要求教學(xué)針對全體學(xué)生，加強個別指導(dǎo)。應(yīng)把教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到對學(xué)生能力的培養(yǎng)上，教師的地位由教學(xué)的中心轉(zhuǎn)變成教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、輔導(dǎo)者。例如，在講酸式滴定管的基本操作時，有個別學(xué)生不會操作，而有一部分學(xué)生掌握得又快又準(zhǔn)。我就讓學(xué)生互相輔導(dǎo)。學(xué)生之間的溝通更容易，這樣發(fā)揮了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用。所以，在新的實驗教學(xué)模式下，形成以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)模式，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新欲，能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

四、重視教師的演示實驗

演示實驗是實驗課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師通過演示實驗指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗操作步驟和實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生思維，通過演示實驗學(xué)生獲得深刻的認(rèn)識。例如，在講“堿式滴定管的使用”時，操作步驟歸納為五步，板書講解枯燥無味，學(xué)生沒有興趣。如果邊講邊演示，學(xué)生會覺得簡單。做好演示實驗，教師必須在上課前認(rèn)真將所做實驗反復(fù)演練，直到能熟練操作為止，為達(dá)到良好的教學(xué)效果做好必要準(zhǔn)備。

五、增加課堂的趣味性

有些知識內(nèi)容多，枯燥無味，例如酸堿指示劑原理，教師現(xiàn)場示范再加上多媒體教學(xué)，效果會更好。把指示劑原理和顏色的變化制成課件反復(fù)播放。例如對滴定終點的判斷，慢慢展示變色過程，呈現(xiàn)出逼真的終點顏色，這樣增加了課堂的趣味性，學(xué)生很快就能掌握，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，取得良好的收益。

六、合理評價學(xué)生

實驗結(jié)束后，在班級要將學(xué)生在實驗中表現(xiàn)突出的方面提出并公眾表揚，增加學(xué)生的自信心;不足的方面要提出合理的處理方法，提高學(xué)習(xí)效果。然后給予書面綜合評價，包括對學(xué)習(xí)的態(tài)度、化工分析實驗知識與技能、實驗探究能力的評價，給學(xué)生一個綜合成績，提高他們做實驗的積極性，而且學(xué)生有了努力的方向。

通過化工分析實驗教學(xué)實踐，提高了化工分析實驗課的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的實驗技術(shù)水平和分析問題、解決問題的能力，提高了學(xué)生的實驗積極性和主動性，適應(yīng)了當(dāng)今社會的需求，為向社會輸送高素質(zhì)的技能型人才打下良好的基礎(chǔ)。

？誗編輯 王夢玉