淺談人才培養(yǎng)視閾下的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體趨勢，為適應(yīng)這種全球化趨勢要加大人才培養(yǎng)力度，從人才競爭上促進(jìn)我國綜合軟實力的提高。我國市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，各行業(yè)競爭愈加激烈，因此提高人才綜合實力，增強(qiáng)人才競爭力至關(guān)重要。在中等職業(yè)院校的教育教學(xué)中要以培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才為主要目標(biāo)，全面提升學(xué)生的綜合實力，促進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)人才的輸送。

一、加強(qiáng)中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)方法：科學(xué)的教學(xué)手段

在中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)過程中，采用科學(xué)、合理的教學(xué)手段能夠有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高。合適的教學(xué)方式對激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。由于機(jī)械制造專業(yè)自身的高實踐性，在教學(xué)過程中要對理論和實踐兩個方面進(jìn)行有效教學(xué)。（1）理論：教師可以應(yīng)用能動教學(xué)法活躍課堂氣氛，可以通過分組的形式，加強(qiáng)師生之間、生生之間的溝通交流。在討論過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，并在引導(dǎo)過程中加強(qiáng)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生自信心。（2）實踐：機(jī)械制造是一門實踐性較強(qiáng)的課程，在實踐教學(xué)中教師可以結(jié)合項目教學(xué)法開展教學(xué)，目的在于鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。例如，在學(xué)習(xí)“鋼的熱處理”過程中，教師組織學(xué)生獨立完成實驗操作。在獨立操作的過程中掌握鋼的退火、正火以及淬火等技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生對該知識點的牢固掌握。另外，在教學(xué)過程中教師要處理好自身的引導(dǎo)作用，既不影響學(xué)生的主體地位，同時也要對學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)、培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免出現(xiàn)不必要的錯誤，影響學(xué)習(xí)效果，降低學(xué)生積極性。

二、加強(qiáng)中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)方法二：多媒體有效教學(xué)

由于中職教學(xué)過程中受到外界因素的制約影響，諸多課程的開展受到限制，即呈“教學(xué)封閉”狀態(tài)。學(xué)生對機(jī)械制造接觸較少，對課堂理論知識的運(yùn)用也很少，因此會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為促進(jìn)學(xué)生對理論知識的掌握，以及更好了解機(jī)械制造專業(yè)，教師可以通過多媒體教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，一方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，另一方面促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的掌握。例如，在學(xué)習(xí)“機(jī)械齒輪設(shè)計”的過程中，教師通過計算機(jī)技術(shù)，以多媒體幻燈片的放映形式為學(xué)生展現(xiàn)其設(shè)計原理，進(jìn)一步掌握電機(jī)旋轉(zhuǎn)速度與齒輪運(yùn)動的關(guān)系。在觀看視頻影響以及設(shè)計原理的過程中，學(xué)生對這一知識點的記憶力加深，對實踐應(yīng)用起到了良好的基礎(chǔ)作用。教師將知識點進(jìn)行有機(jī)整合，并通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示。這種方式能夠?qū)⒊橄蟮睦碚摳拍钷D(zhuǎn)化為形象的視覺畫面，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶。多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用還可以體現(xiàn)在虛擬環(huán)境的創(chuàng)建，通過光學(xué)原理為學(xué)生模擬出一個生動的立體空間，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，直接促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

三、加強(qiáng)中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)方法三：加強(qiáng)實訓(xùn)練習(xí)

為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)，要加強(qiáng)中職學(xué)生的實踐鍛煉，因此機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中要加強(qiáng)實訓(xùn)練習(xí)，提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。中職機(jī)械制造專業(yè)是一門對實踐要求較高的專業(yè)，在保證學(xué)生理論知識扎實的同時，更要加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作。例如，學(xué)校可以建立“實訓(xùn)基地”，在“基地”進(jìn)行相關(guān)機(jī)械制造的實踐練習(xí)。有些課程內(nèi)容靈活調(diào)整，盡量把實踐課安排在一起上，這樣可以充分利用基地，同時還不耽誤其他理論課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中還應(yīng)該制定科學(xué)合理的實踐考核措施，為學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計和制造技能做好服務(wù)工作。對于中職學(xué)生來說，他們的未來就業(yè)是面向企業(yè)。適應(yīng)企業(yè)對人才的要求是學(xué)校發(fā)展的動力，因此在教學(xué)中能夠和企業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展優(yōu)先提供實踐機(jī)會，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。與工廠聯(lián)合起來，為企業(yè)培養(yǎng)人才也是機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的發(fā)展方向。

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？誗編輯 孫玲娟