高中歷史古代科舉制的意義

摘 要：由于大部分人對科舉制度的認識不全面，因此對科舉制存在一定的偏見。但是，從古至今有很多文人學者對科舉制度的存在報以贊揚的態度，自隋唐開始，多數人認為科舉制是公平的象征，如果從中國古代社會特征和文化的角度來看，古代科舉制度對中華文明的發展和社會的進步起到了巨大的推動作用，更為當代考試制度提供了歷史借鑒。

關鍵詞：科舉制；中國傳統文化；借鑒意義；消極影響

一、積極影響

1.促進中華文化傳承與教育發展

古代科舉制度是融合中華文化精髓的產物，并得以傳承。第一，為了保證科舉考試的效率和質量，文人墨客將學習文化知識作為重中之重，換句話說，如果讀書人沒有文化功底和思想覺悟，何談治國。正是因為心中有著這樣的思想觀念，我國的傳統文化才得以不斷延續。所以說古代科舉制度在某種程度上關乎著我國古代文化體系。例如：古代詩詞歌賦的繁榮、明清小說的不斷發展。第二，古代科舉制度的快速發展使統治階層對教育愈加重視，各類私塾、書院得到空前的發展，教育快速發展的同時帶動了文化水平的不斷提升。因此，古代科舉制度促進著我國文化的傳承和教育的發展。

2.創造出杰出的文人墨客

處于封建社會的普通人家，只有參加科舉考試，才能出人頭地、飛黃騰達。自宋代開始，逐漸放寬科舉制度的要求，無論高低還是貴賤都可以參加，這樣可以擴大招生范圍，從而得到更多的人才。古代科舉制度創造出很多治國安邦的名臣名將和有勇有謀的政治家、思想家、文學家等。例如：唐代賀知章、王維、孟郊；宋代文天祥等。

3.古代科舉制度對現實有一定的借鑒意義

古代科舉制的原則是沒有范圍限制、人人平等，歷朝歷代創造出很多防止徇私舞弊行為的規定。例如：復試、謄錄、糊名、磨堪等規定，以保證考官和考生不受外界的影響。這種透明公平的考試制度，不但可以將官員的主觀影響降到最低，還能將朝廷廣納閑適、任人唯才的原則很好地呈現出來，從而淡化了處在社會階級較高的世族門第帶來的影響，為每個人提供公平的機會。所以說古代科舉制度與古代其他考試制度相比之下，科舉考試制度顯然更合理、更公正，對處在新時代的教育也有著一定的借鑒意義。

二、消極影響

1.普遍出現官場腐敗現象

隨著科舉制度的快速發展，使大部分官場出現了嚴重的裙帶關系，也就是常說的人情，這種裙帶關系造成互相拉幫結派現象。例如：在清朝乾隆年間的貪官和珅，由于受到乾隆的信任和寵愛而大肆斂財，多次將考試題目販賣給考生，導致社會制度不在趨向公平、公正，官場腐敗現象也愈加嚴重，使社會秩序混亂。

2.古代科舉制度逐漸成為束縛文人學者思想的枷鎖

古代科舉制度的缺點之一就是考試內容死板、僵化，它要求考生必須在規定的格式內寫出文章，完全忽視了考生的思維能力。而大部分考生為了通過科舉考試金榜題名，所有的思想意識逐漸被四書五經束縛，無論是思維方式還是創新力、思考力都被禁錮起來，在學術上根本無法進行創新，導致思想意識落后且迂腐，使當時的社會難以發展，更出現過很多類似于孔乙己一樣的可憐人。

3.造成太多家庭悲劇

通過古代科舉考試的人不僅可以得到很多金銀財寶，而且還會得到無盡的榮譽，所以說科舉考試是處在社會階級最底層的人出人頭地的主要途徑，也因此造成了無數家庭悲劇。例如：出自傳統戲曲《秦香蓮》，眾所周知的陳世美，雖然陳世美本人就缺乏一定的責任感和正確的價值觀，但也正是因為古代科舉制度為他的缺點提供了機會，才會造成這樣的悲劇。

古代科舉制度對中華文化起到了重要的作用，所以一定要正視古代科舉制所帶來的影響，從而正確地推動現代教育發展。

參考文獻：

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？誗編輯 段麗君