高中美術生的現狀與教學管理

摘 要：高中美術生作為高中生中的特殊群體，他們的現狀和教育教學管理，值得教師關注，這對于學生的發展和落實素質教育都具有重要意義。因此，在美術教學中必須講究藝術性，在提高教學質量和知識拓展的同時，還要做到因材施教。

關鍵詞：教育現狀；教學管理；學習氛圍

美術的創造性決定了它特有的教育性與特殊性，而高中美術教學和中等專業、職業美術教育的區別就在于其本身的特殊性。它要求在教學中既要體現美術教學的基礎性、整體性、超前性，又要體現其現實性、適應性，用特色帶動全面，這樣才能在確保升學率的同時，增強素質教育。高中美術生的教學，很大程度上取決于學生的學習興趣和老師的教育方式，學習作為感性過程，受接受能力與專業感知能力的影響，不得不考慮教師的教育理念、學生的心理特征。要想推動學生專業水平的發展和提高教學質量，教師就要在教學前了解學生的學習現狀，并在教學中做好管理與引導工作。

一、高中美術教學現狀

受社會經濟與教育體制的影響，高中生的學習壓力越來越大，而家長、老師、學校只是成績至上，這使老師在教育過程中急功近利，只追求成績，而忽視了學生綜合素質的培養。美術生也不例外。這些根本不符合素質教育的要求。

1.家長、老師、學校不重視美術教育

受升學壓力影響，家長一味想讓孩子取得高分，學校一味要求升學率，老師單純追求班級名次，讓整個高中美術教學處于癱瘓狀態，課堂被占用，甚至有些學校直接不開美術課。美術課上背語文、英語等其他科目成了普遍現象，時間一長學生失去了學習美術的機會，這嚴重影響了學生審美能力的培養與提高。甚至有些家長認為學美術考大學是走歪門邪道。

2.教學資源不足

受教育理念的影響，很多學校根本不重視美術教學，再加上缺乏資金，從而使美術教育的師資力量與教學設施嚴重不足。就當前的高中美術生教學情況來看：雖然部分學校配備了專業的美術老師，但是在教學設施上明顯不足，從而對學生提高審美能力與作畫能力也造成了很大的影響。

3.對美術缺乏深入的了解

受升學壓力的影響，很多高中美術生對美術并不感興趣，只是為了更容易考上大學，覺得學美術是一條考入大學的捷徑，才來學習美術，再加上自己沒有多少美術基礎，所以在學習上存在很多問題。

二、增強高中美術生教學管理的措施

1.做好欣賞教學，抓住素描基礎

面對以上現狀，要提高高中美術生的教學質量，除了要注重美術審美理念的培養外，還必須改變人們對學習美術的偏見。在該課程中，學生不僅要重視學習，還要將個人情感與思維更好地融入美術教學中。在此期間，美術的特征不僅在于藝術形式，還有很大部分來源于藝術音樂。

素描作為美術專業教學的關鍵內容，它包括基礎理論與造型技法。因此，在練習素描時，必須從物體的結構、光線關系出發，注重理論與技法的結合，這樣才能將看到的事物準確地表達出來。例如：在分析畫桌上的靜物時，除了要發現各種靜物的色彩外，還要能發現各種物體背景間的空間感與協調性，而這些線條、色彩、形態之間的差異，相互交織，就構成了一個美的狀態。技法則是將這些美用恰當的手法表現出來，以達到素描造型的目的。在素描考試時，素描頭像作為專業考試的重要科目，怎樣在高考中得到好成績，一直是老師和學生所關心的。通常情況下，從石膏像著手，石膏像作為白色物體，能夠方便我們觀察人體結構層次與轉折關系；石膏像作為靜態的物體，對于初學者，為他們耐心、細致的描繪與觀察提供了很大方便。從靜物到石膏像，再到頭像，這是一條由易到難，循序漸進的路子，非常適合初學者，進而將臨摹和寫生相結合，相信學生會在素描學習中取得良好的效果。

2.重視色彩學習，提高學生綜合素養

色彩作為高中美術生學習的又一重要內容，它也是高考美術的必考內容。為了提高教學質量，確保高考分數，老師必須從理論與實踐出發，提高綜合素養。在教學中，老師應該根據美術教學要求，先對色彩的基礎理論和基本技法進行講解與示范，將臨摹與寫生相結合。然后培養學生的學習熱情，老師可以利用多媒體設備為學生展示不同時期美術大師的經典作品和各大美院師生的優秀作品，開拓學生的視野，從而不斷提高審美能力與藝術修養。然后進行體驗化教學，在臨摹為主的教學中，讓學生養成勤動手的好習慣，給學生更多的繪畫機會，再加上反復的寫生訓練，這樣才能快速調動學生的學習興趣，提高學生用畫筆表達的能力。

3.構建和諧的學習氛圍，做好因材施教工作

在高中美術教學中，為了讓學生長期保持學習興趣，在教學管理中，老師不僅要做好優秀范畫的收集工作，還必須組織專家的講學工作，從提高學習氛圍出發，利用多種講壇，增強藝術氛圍。在優幫差結對教學中，有目的、有步驟地將寫生與臨摹整合起來，分析作者作畫的表現方式，并且研究作品的藝術性，同時，對使用不同技法表現的學生要作出相應的指導，這樣才能做到事半功倍的效果，更好地完成教學任務。

教育的根本任務是讓更多的學生享受學習的樂趣、得到發展，在高中美術教學中，它不僅能幫助學生陶冶情操、凈化心靈，同時也是完善教學步驟，推動綜合人才培養的重要舉措。因此，在高中美術生教學中，老師必須從實際情況出發，做好教學與管理工作，幫助學生提高創造力與思維發展。

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？誗編輯 段麗君