對新入職大學輔導員如何更好地管理班級的幾點建議

摘 要：每年新輔導員的到來都為學校注入了新鮮血液，而管理班級又是輔導員的主要工作之一;從掌握學生信息、樹立規(guī)章制度、建設班干部團體、關注困難生、用愛心點亮學生的心靈等幾個方面著手，幫助新輔導員更好地開展工作。

關鍵詞：新輔導員;管理班級;措施

新入職輔導員這個角色，承擔著大學生的思想教育、素質(zhì)教育、德育、日常事務管理，大學生的學習成長培養(yǎng)、心理咨詢、健康教育、就業(yè)指導等與大學生息息相關的各項工作，而新入職輔導員，剛剛參加工作，工作技巧和工作方法掌握不夠;只有不斷地學習，不斷地創(chuàng)新，才能夠做好工作理念的轉(zhuǎn)變。以掌握學生基本信息為基礎，以制訂合情合理的班規(guī)為輔，以班干部隊伍建設為首，以學生的學習教育為主，以愛心點亮學生的心靈為主軸線，以全面發(fā)展為目的開展學生工作。

一、盡快熟悉每個學生

按照有關規(guī)定：每名輔導員配比學生為1∶200。短時間內(nèi)輔導員要掌握所有學生的詳細信息是很難的，但可以通過翻閱學生檔案對學生自身及家庭情況有一個粗略的了解，還可以通過對照片的方式快速記住學生，這對迅速而有成效地開展班級管理工作有著至關重要的作用。新生入學后，出于好奇心理會對其他同學或老師特別關注，尤其是輔導員老師，但同時他們也有很強的被關注心理，希望得到輔導員老師的關注和認可。這樣不僅有力地促進了班級團結，而且瞬間拉近了老師與同學之間的距離。

二、樹立“安全第一”的思想觀念

安全穩(wěn)定工作仍是學校的中心工作之一，要放在一切工作的首位。輔導員要利用班會、班干部例會、寢室長會議等多種場合每次都強調(diào)學校目前的安全形勢，讓他們意識到遇到了安全問題怎么去規(guī)避，怎么去保護自己，同時告知學生家長和老師對他們的安全是多么的關心。在平時對那些不穩(wěn)定分子多觀察、多留心、多談心，讓學生干部時刻注意他的舉動，可以在每個宿舍安插一個班干部或者是宿舍長關注同寢室同學的舉動，這樣就可以使那些安全隱患及時到到妥善處理。嚴格請銷假制度和宿舍管理制度，專門安排班干部負責，帶領學生干部進行定期和不定期宿舍檢查，形成習慣，徹查宿舍安全隱患死角。

三、制訂合情合理的班規(guī)

俗話說，“沒有規(guī)矩就不成方圓。”一個班級要管理好，首先輔導員就要制訂好合情合理的班級制度，讓同學們明白是與非、對于錯，讓他們自己參與制訂班級管理制度，自己管理自己，明明白白地做一個“好學生”，為此，新輔導員可以經(jīng)常利用班會的時間，重申班級的規(guī)章制度、校規(guī)校紀以及獎懲措施，更有利于她們在學校積極地工作、學習和生活。

四、建立一支有“戰(zhàn)斗力”的班干部團體

作為剛上任的輔導員，需要管理幾十甚至幾百個學生，說實話，真的很不輕松，就只能借助我們的得力助手——各個班的班干部，特別是班長，讓他們充分發(fā)揮自己的力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好班級工作，也是衡量輔導員工作水平的標志之一。班干部的工作包括班干部的選拔、培養(yǎng)、使用等一系列工作。選拔是基礎，輔導員可以通過委任、競選、也可以查一下他們的檔案等各種渠道把那些有工作熱情、愿為同學服務、有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，輔導員應加強對他們的培養(yǎng)和教育。責任分工到人，對工作中的不足要及時指正，對工作中的困難要予以鼓勵和幫助，對班干部處理與班級同學的關系應該積極引導，幫助班干部擺脫被班級同學不理解的困擾，讓他們更貼心地為班集服務。

五、對班級的同學進行分類管理，重點關注“困難生”

其實在每一個班級里面，輔導員都會遇到一些特別難管的學生，對于這種學生，做到知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。每當遇到這樣的情況，先和他們耐心地交流，找出原因，站在他們的角度去分析問題、解決問題，總能從中找到突破口，把事情解決好。關注他們的成長，讓他們逐漸回歸到班集體中。

六、用愛心點亮學生的心靈

輔導員工作事無巨細，平凡而艱巨。實施情感教育可以促進輔導員與學生之間的情感溝通，輔導員運用情感教育的方法以自己對學生的愛和自身高尚的情操去影響和感染學生，與本班學生做朋友，與他們在平等的地位上溝通感情，探討解決問題的辦法，從心理上消除學生的隔閡，使大學生可以更“情愿”接受老師的意見和建議。

輔導員應深入了解學生，走進學生的內(nèi)心，激發(fā)他們的進取心，充分肯定他們的進步與取得的成績，鼓勵他們超越自己。培養(yǎng)和利用好學生干部隊伍，讓他們成為自己的眼睛和耳朵的延長線，對問題學生、不姑息、不護短，耐心細致地教育，真正從學生的角度去幫助他們。本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的態(tài)度，主動積極地開展班級管理，虛心向有經(jīng)驗的老輔導員和老教師學習、請教，不斷地充電，不斷地提高，自己就會很快成為一名優(yōu)秀的高校輔導員。

參考文獻：

王菲.淺探新時期高職高專院校輔導員如何開展工作.成功：教育，2011（4）.

？誗編輯 楊兆東