作文教學新思路之我見

在作文課教學中，許多教師往往為了追求一個“新”字，要求“立意新”、構思巧、選材精，過分強調標新立異、獨辟蹊徑，其結果適得其反，引領學生誤入歧途，使得學生越來越覺得寫作文很難，逐漸對寫作文失去了信心，有的學生甚至開始討厭寫作文了。針對這樣的情況，我認為要克服學生對寫作的畏難情緒，提高學生寫好作文的能力，仿寫不失為一種新思路。其實，仿寫就是模仿范文進行寫作。模仿是人之初的本能，一切都是從模仿開始的。所以，我們寫作文也不例外，對于初學寫作文的同學來說，你沒看多少書，不模仿著寫些什么，就很難寫出什么文章。因此，我要說，仿寫是我們能寫出好作文的第一步，而模仿又是學習的最初形式。那么，仿寫有哪些好處呢？

首先，仿寫符合學生學習和掌握知識的客觀規律。我們都知道，數學教學，老師講完一個公式、定理，就緊接著讓學生用學過的公式、定理來理解一部分習題。語文教學也應該像數學教師那樣，根據學生的實際情況，講究一些科學的訓練方法，每學一篇課文，就可以學習這種寫作方法，進行這方面的寫作練習。

其次，仿寫有助于學生多讀多寫，提高學生的寫作水平，調動學生學習語文的積極性。有道是：“拳不離手，曲不離口。”要精通一門技藝，就要堅持經常性練習。寫作文也是如此，要想寫好作文，就要做到多讀多寫。多讀一些好的文章，對于特別經典的名家名篇，要讀熟甚至背下來，做到爛熟于心。久而久之，你就會琢磨出方法來，懂得寫文章的奧秘了，自然就入門了，這樣不僅提高了作文水平，也會對語文課的學習感興趣，你就會取眾家之長，補己之短，在這個過程中，你不知不覺就大大提高了作文水平。所以說仿寫是提高初學者作文水平的最佳方法，值得我們重視它。

至于如何進行仿寫？第一步，要在多讀、熟讀、深思的基礎上，反復琢磨例文妙處，好在哪兒，認為確實值得模仿，就可以試寫，把人家的寫作技巧學到手。第二步，要先易后難，循序漸進。模仿先從局部模仿入手，從模仿片段到謀篇布局、寫作風格等，有一個由此及彼、由表及里的過程。

總之，實踐證明，有很多名家都是虛心向別人學習才成功的。所以，仿寫不失為提高學生寫作水平的一條有效之路，我們要運用好它，努力提高學生的作文水平，提高我們的教學水平。

？誗編輯 王夢玉