中俄高校合作辦學模式探究與改進

摘 要：以大連海洋大學為例對中俄聯合辦學中出現的問題進行了總結，提出了一系列應對策略，對其他高校開展中俄聯合辦學具有一定的借鑒意義。

關鍵詞：合作辦學;教育合作;中外教育;監督管理

一、大連海洋大學與俄羅斯高校合作辦學現狀

大連海洋大學是遼寧地區較早開展與俄聯合辦學的高校，1999年與俄羅斯遠東國立水產大學建立校際合作關系，2001年簽署了兩校合作辦學協議，確定了海洋漁業科學與技術、水產養殖、食品科學與工程以及會計學等四個專業互派學生留學，2002年兩校派出首批18名學生到對方學校學習。雙方合作方式采用2.5+2.5，即兩年半到對方學校學習語言和專業基礎課，后兩年半回國繼續學習專業課，畢業論文采用中文和俄語雙語撰寫，兩校互派專家參加論文答辯。在合作辦學實踐中，雙方感到由于本國學生的外語基礎薄弱，學生入學后直接赴國外學習，很難在短期內適應國外生活。鑒于此，2011年雙方修改了協議，采用0.5+2.5+2的模式，即新生在本校經過半年的語言強化培訓后再到對方學校學習專業基礎課程，兩年半后回國繼續學習專業課程兩年，從而將語言溝通問題對留學生學習生活的影響降到最低。經過十多年的合作辦學，雙方培養了三百多名學生，這些學生不僅掌握了對方國家的語言，了解了對方國家的文化、傳統，而且由于在國外獨立生活學習過，所以聯合培養的學生在獨立性、自我管理能力、團隊協作能力以及交際能力方面比其他學生更為突出。

大連海洋大學與俄羅斯高校的合作取得了一定的成績，但仍存在許多改進機會，主要表現為合作辦學的高校單一;合作辦學僅限于本科層次;辦學過程缺乏有效監管;學生俄語基礎仍有待加強等。

二、大連海洋大學對中俄合作辦學模式的改進

針對與俄聯合辦學中存在的問題，大連海洋大學采取了以下措施：

1.擴大與俄高校的合作范圍

大連海洋大學在與遠東水產科技大學開展合作辦學后，一直未與俄羅斯其他高校開展合作辦學。為改變這一狀況，大連海洋大學派遣精通俄語并具有豐富國外工作經驗的人員拓展與俄合作辦學領域。先后與涅維爾斯基國立海事大學、遠東國立經濟與服務大學、圣彼得堡海事大學等俄羅斯高校簽署了教育合作協議。為了保障與俄羅斯各高校教育合作的順利開展，我校為每所簽訂合作協議的俄方學校安排了一名對外聯絡負責人，及時與俄方學校溝通。在中俄高校雙方的努力下，我校于俄羅斯涅維爾斯基國立海事大學簽訂了法律專業培養方案。

2.對辦學過程進行有效監督管理

（1）加強留學生教育管理制度建設

根據國家《普通高等高校學生管理規定》和《高等教育接收外國留學生管理規定》，大連海洋大學制定了《來華留學本科生學籍管理規定辦法》《留學生獎學金評定辦法》《留學生宿舍管理規定》和《留學生突發事件應急條例》等相關管理規定，為留學生教育制度化管理奠定了堅實的基礎。

（2）加強教學管理

大連海洋大學建立了專門的合作辦學督導組，對教學計劃、教學大綱、課程設置以及采用教材等關鍵環節進行有效監督，確保合作辦學的質量。通過明確教學院長、教研室主任、教學秘書、授課教師及各級管理人員工作職責，使各項教學工作有章可循，并在實施過程中不斷加以優化完善。大連海洋大學制定了留學生理論教學效果評價表，設定理論教學質量量化考核指標，組織專家對包括授課學時、備課情況、授課方法、內容難易程度等進行量化打分，并將意見和建議進行及時匯總反饋。

（3）加強實踐教學環節

大連海洋大學積極與企事業單位聯系，建立實踐教學基地。由專職教師負責實踐教學，并組織留學生結合實踐活動撰寫實踐報告。為低年級學生安排語言實踐課程，每學期舉辦漢語演講比賽，并作為語言實踐教學的一部分計入成績。組織留學生參加文化實踐活動，利用十一長假參觀北京故宮、長城等地，體驗中國各地的風土人情，并撰寫文化實踐報告。

（4）保持與俄羅斯高校溝通渠道的暢通，對雙方合作過程中出現的問題及時予以解決

例如與俄方學校協商，對2014級俄羅斯學生的漢語言培養方案進行修訂，增加了剪紙、武術、中國結等中國文化實踐課程，調動俄羅斯學生學習漢語的積極性;班主任對俄羅斯學生出勤情況和學習情況進行匯總，并將情況及時告知俄方輔導員，由俄方輔導員與俄方學校聯系，并將學生情況反饋給家長，從而實現雙方學校和家長三方共同管理。

3.加強出國前的語言培訓

由于國內開設俄語課程的中學日趨減少，在中學階段學過俄語的學生人數不斷下降，對赴俄留學生進行出國前的俄語強化培訓十分重要。俄語語法較為復雜，在國內由中國俄語教師用漢語講授語法知識，有利于學生對語法的理解和快速掌握。利用合作辦學的優勢聘請俄羅斯教師到本校教授俄語語音，有利于學生掌握純正的俄語語音。同樣，俄羅斯派遣到中國學習的學生中文水平整體較低，在漢語發音方面存在嚴重問題。鑒于此種情況，由大連海洋大學派遣漢語教師到俄方學校進行中文培訓并負責中方留俄學生的日常生活管理工作不失為當前行之有效的辦法。通過互派教師到對方學校教授語言，加強留學生出國前的語言培訓，使學生解除語言障礙，消除初到對方國家學習的焦慮感，盡快適應留學生活。

4.改善辦學條件

對留學生公寓進行改造，粉刷墻壁，鋪裝地板。教室、留學生宿舍安裝空調，增設多媒體教室，留學生活動室，成立HSK考教中心，建設中國傳統文化實踐室。經過改造、建設，留學生住宿條件、學習條件有了明顯改善。

通過采取以上改進措施，大連海洋大學與俄羅斯高校的聯合辦學取得明顯效果。學生對住宿條件、學習條件滿意率明顯上升;由于對漢語言課程設置進行了調整，增設了中國文化實踐課程，學生漢語學習熱情顯著提高;留學生管理細則的出臺，與俄方學校加強溝通，學生出勤率有了明顯提高;出國前的語言培訓，消除了學生出國學習的焦慮感，加快了學生對國外學習生活的適應性;HSK考教中心的成立，使學生在校內就能參加HSK網考，通過考教中心提供的模擬測試題練習講解，學生能在較短時間掌握相應級別的漢語言知識點，提高了學習效率。

隨著中俄教育領域合作的不斷深入，中俄高校聯合辦學的規模將繼續擴大，在聯合辦學中難免會出現各種問題，雙方要積極溝通，主動去解決合作辦學中出現的問題，這樣才能保證合作辦學項目的順利開展。

參考文獻：

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？誗編輯 李建軍