試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

摘 要：從職業指導的概念入手，從大學生、用人單位、學校和社會四個層面分析職業指導在就業工作中的作用和重要性，并分析了當前高校職業指導方面存在的問題，提出了加強和改進高校職業指導工作的建議。

關鍵詞：職業指導;學生就業;意義;教學體系;內容和形式

一、職業指導的內涵

隨著高等教育規模的不斷擴大，大學生就業壓力日益增大，勞動力市場的供過于求不僅影響著每個求職者的個人和家庭，還影響到經濟發展和社會的穩定。為了解決這些問題，高校應充分重視加強大學生的職業指導，提高大學生的就業競爭力。那么，什么是職業指導呢？職業指導包括職業方向定位、個人的分析及咨詢服務三方面的內容。具體來說，就是通過引導個體正確認識自己、了解自己，確定自己的職業目標和職業規劃，并培養個體的職業道德和職業能力、擇業觀和職業觀，使個體能更好地規劃職業生涯，發揮自身的才能，適應崗位需求。它包括求職就業指導、履職升職指導、辭職跳槽指導、轉型創業指導等多種類型。它所面向的群體也有多種類型，包括在讀大學生、應屆畢業生、初入職場的新人以及已經在職場上小有成就的中堅者和達人們。職業指導就如同架在求職者、學校和用人單位之間的橋梁和紐帶，既維護三者的利益，又促進三者的改革和發展。

二、職業指導在促進大學生就業工作中的作用

對大學生而言，通過職業指導，可以促使他們盡早認識自身的優點和特質，及早規劃自身的職業生涯，樹立正確的就業觀，制訂科學合理的職業生涯規劃，并通過各種方式提高自身的綜合素質和擇業能力，通過為他們提供各種就業資源和信息，幫助他們提高求職的技巧，努力尋找到滿意的工作。

對求職單位而言，職業指導可以幫助企業更好更快地尋找到合適的用人者，減少招聘過程中人力和資源的浪費現象，提高了招聘效率。另外，求職單位可以根據職業指導所反饋的信息及時調整自身的招聘計劃和用人要求，真正實現供需雙方的擇業自由和共贏。

對學校而言，通過分析用人單位的招聘條件和對人才的培養要求，可以將其落實到日常的教學、學管和學生培養的過程中，提高學生的就業綜合素質。通過對畢業生和畢業生用人單位的跟蹤和反饋情況，及時調整教學結構和內容，提高教學質量。有針對性地調整專業結構和課程設置，根據社會需求改變教育內容和方式，從而使學校的教育真正符合企業的人才需求。

對社會層面而言，通過職業指導，促進求職者和用人單位之間的雙向選擇，緩解了我國的就業壓力，通過職業咨詢和指導，減少用人單位和求職者之間的矛盾，對企業的進一步發展、社會的穩定有著一定的積極作用。

三、當前高校職業指導存在的問題

當前大多數高校已經建立了專門的就業機構，有專門的教師或者輔導員從事就業指導工作，但在職業指導方面仍存在很多問題，主要在于：

1.學校未能充分認識職業指導的意義和重要性

部分高校不能充分認識到職業指導的意義和重要性，未能將職業指導納入人才培養目標和日常課程設置中。職業指導的形式有限，主要通過講座或者短期培訓的形式進行。

2.職業指導人員不夠專業，來源單一

有些學校的職業指導人員僅為在校老師，部分教師沒有專業資質，知識結構不夠全面，對政策的把握和分析問題的能力有限。職業指導形式僅限單純的說教。用人單位的人力資源干部、家長和社會沒有全面參與進來。

3.部分高校只注重學生的初次就業率，不重視就業質量，沒有就業跟蹤服務

部分高校只注重學生的初次就業率，在盲目追求高就業率的過程中，學生的就業質量受到了忽視。

四、高校如何加強和改進職業指導工作

高校該如何加強和改進職業指導工作，提高畢業生的就業競爭力呢？筆者認為應從以下幾方面著手：

1.將職業指導課程納入人才培養目標和課程教學體系

各高校應充分重視職業指導課程，將職業指導課程納入學校的人才培養目標，明確其地位和作用，并在課程教學體系建設中加入職業指導課程，從新生進校之初就應該通過各種方式加強職業指導，將職業指導課程融會貫通在整個大學生活的各個階段。

2.完善指導機構，加強師資隊伍建設

各高校應建立和完善專門的職業指導機構，建立穩定的專兼職師資隊伍，教師不僅應包括專業職業指導師、輔導員，還應邀請校外知名企業家、公司人力管理專員等。對教師進行定期培訓，提高教師的綜合素質。鼓勵教師開展科研和實踐活動，準確、有效地把握市場動向和人才需求情況。

3.豐富和完善職業指導的內容和形式

不斷豐富和完善職業指導的內容，通過指導，讓大學生充分認知自我，了解國家的就業政策和法規，了解本地區的經法發展情況和各個職業的性質及用人要求，掌握豐富的職業信息和就業技巧。鼓勵學生開展創業實踐。通過課程講解、社會實踐、勞動實習、講座和創業比賽等方式全面提高學生的職業素質。

參考文獻：

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？誗編輯 王夢玉