案例教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)Photoshop課程教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 " " " " "要] "中職計(jì)算機(jī)專業(yè)Photoshop課程本身具有一定的特點(diǎn)，分析了案例教學(xué)法，提出了在Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的觀點(diǎn)。以在Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實(shí)踐為依據(jù)，對(duì)如何選取和實(shí)施教學(xué)案例進(jìn)行了分析和介紹，希望能夠有效地提升中職計(jì)算機(jī)專業(yè)Photoshop課程教學(xué)的有效性。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "案例教學(xué)法;中職計(jì)算機(jī)專業(yè);Photoshop課程教學(xué)

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）14-0108-02

一、引言

在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)中Photoshop課程屬于一門專業(yè)課程，其具有圖片效果豐富、工具繁多、功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富以及較強(qiáng)的藝術(shù)性、操作性、實(shí)用性等一系列的特點(diǎn)。學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)Photoshop課程的時(shí)候，往往充滿了好奇和神秘感，然而在課程內(nèi)容不斷加深的同時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生越來越大的難度，因此極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師面對(duì)這種情況，必須認(rèn)真地思考如何采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在Photoshop課程中應(yīng)用案例教學(xué)法是一個(gè)非常有效的方法，為此，筆者對(duì)案例教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)Photoshop課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和介紹。

二、在Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的重要作用

（一）案例教學(xué)法概述

所謂的案例教學(xué)法主要是通過對(duì)案例的應(yīng)用開展教學(xué)的這樣一種方法，在具體的教學(xué)過程中要嚴(yán)格以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求和目的為依據(jù)，將課堂中講解的對(duì)象選定為實(shí)際的案例，由教師組織和指導(dǎo)學(xué)生利用案例調(diào)查、實(shí)踐、分析和交流等一系列的教學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)意境中，并且將對(duì)問題進(jìn)行分析和解決的道理和方法教給學(xué)生，使學(xué)生能夠具備一定的分析和解決問題的能力，使學(xué)生加深對(duì)教材中的概念和基本原理知識(shí)的理解和認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的意義

通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在以培養(yǎng)能力為主的課程教學(xué)中特別適合應(yīng)用案例教學(xué)法，這是因?yàn)榘咐虒W(xué)法的教學(xué)目標(biāo)本身具有非常鮮明的特點(diǎn)。案例教學(xué)法可以對(duì)真實(shí)的問題進(jìn)行模擬，這樣就能夠讓學(xué)生通過對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)的利用對(duì)問題進(jìn)行綜合分析。Photoshop課程教學(xué)最為關(guān)鍵的目標(biāo)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中除了要將Photoshop課程的各種原理和知識(shí)掌握，同時(shí)還要將設(shè)計(jì)Photoshop圖像的方法和思想掌握。為此，在具體的教學(xué)過程中，教師必須認(rèn)真地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像進(jìn)行處理和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，利用案例教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)則可以讓學(xué)生對(duì)問題的解決思路和方法有更深的體驗(yàn)和理解，并且能夠更好地掌握相關(guān)技術(shù)，加深學(xué)生對(duì)各種概念的理解。

三、在Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的有效對(duì)策

（一）Photoshop課程的案例準(zhǔn)備

Photoshop課程教學(xué)的質(zhì)量和效果在很大程度上受到案例選取的影響，因此科學(xué)合理地準(zhǔn)備案例具有十分重要的作用。首先，要保證案例具有適中的難度。教師在正式準(zhǔn)備案例之前必須要清楚地了解學(xué)生的具體情況，認(rèn)真地分析學(xué)生的知識(shí)水平和能力，然后以學(xué)生的學(xué)情為依據(jù)將合適的案例選擇出來，這樣才能夠更好地開展案例教學(xué)，并且使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得以有效提升。其次，選擇的案例必須要具有較高的實(shí)用性和典型性。作為一種與實(shí)際工作具有緊密聯(lián)系的技能型課程，Photoshop課程本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。為了能夠使教學(xué)內(nèi)容充分滿足學(xué)生在未來的就業(yè)需求，教師在選擇案例的時(shí)候必須要保證其具有實(shí)用性。這樣學(xué)生在案例學(xué)習(xí)中才能夠?qū)⑸钪械母鞣N實(shí)際問題很好地解決，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和成就感。最后，必須保證案例具備一定的連續(xù)性。在具體的課程教學(xué)中要保證選用的大部分案例在具有獨(dú)立性的同時(shí)還要具備一定的連續(xù)性，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授的時(shí)候，可以實(shí)際的情況為根據(jù)，對(duì)案例進(jìn)行自主安排，這樣學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)完成之后就會(huì)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)的知識(shí)，從而能夠?qū)@些知識(shí)進(jìn)行更好的運(yùn)用。

（二）Photoshop課程的案例引入

如何在Photoshop課程中巧妙地引入案例具有十分重要的作用，教師在對(duì)案例積極引入的時(shí)候，可以先向?qū)W生展示處理后的效果圖像和原始圖像，如下列鱷魚和哈密瓜圖片：

再如下面這個(gè)圖片：

然后讓學(xué)生對(duì)這兩種圖像進(jìn)行觀察和比較，將兩者的不同之處尋找出來，并且讓學(xué)生認(rèn)真地思考如何將其他的案例完成。除此之外，教師還可以將往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品展示給學(xué)生，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心得以增強(qiáng)，使學(xué)生充分相信自己將Photoshop課程學(xué)習(xí)完成之后，也可以制作出一些精美的圖像效果。在完成案例的制作之后，教師可以向?qū)W生談一談案例制作過程的想法和感受，從而更好地集中學(xué)生的注意力。比如，筆者在對(duì)濾鏡的內(nèi)容進(jìn)行講解的時(shí)候，就先向?qū)W生展示用濾鏡處理的效果圖片和原圖片，這樣學(xué)生就能夠充分地了解濾鏡的使用效果。同時(shí)筆者還將畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀作品展示給學(xué)生，立足于圖片設(shè)計(jì)的整體效果、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)思向?qū)W生進(jìn)行講解，利用這種方式能夠讓學(xué)生更好地解決生活中遇到的各種問題，因此學(xué)生會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

（三）Photoshop課程的案例實(shí)施

教師通過引入和分析案例就能夠簡(jiǎn)單地提示案例中的各種知識(shí)點(diǎn)和技巧，從而讓學(xué)生充分地了解本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)生演示整個(gè)操作的過程中，教師還要適當(dāng)?shù)卮┎謇碚撝R(shí)，讓學(xué)生除了能夠掌握該怎么做之外，還要了解為什么要這么做，從而緊密地結(jié)合講解和演示這兩種方法。比如，在對(duì)羽化效果進(jìn)行制作的時(shí)候，教師就要讓學(xué)生了解為什么不是先填充后羽化，而是先羽化后填充？除此之外，在具體的講解中還要適當(dāng)?shù)赝怀鲭y點(diǎn)和重點(diǎn)。教師在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生通過對(duì)各種所學(xué)知識(shí)的利用對(duì)各種問題進(jìn)行獨(dú)立的思考，并且進(jìn)行大膽的交流和探索。比如，在教授蒙版處理圖形的過程中，教師可以先通過蒙版制作“銀河騎士”，并且讓圖片融合，這時(shí)候再將蒙版的編輯方法指出來，讓學(xué)生開始動(dòng)手制作，從而獲得很好的教學(xué)效果。

（四）Photoshop課程的案例討論

進(jìn)行案例討論的最主要的目的就是對(duì)問題進(jìn)行分析，并且將解決問題的方法和途徑提出來。為此，在完成案例教學(xué)的工作之后，教師就可以讓學(xué)生交流發(fā)言、相互討論、自主思考，并且將該案例其他的實(shí)現(xiàn)技巧和方法指出來。比如，不同的學(xué)生面對(duì)相同的案例可能具有不同的實(shí)現(xiàn)方法和分析結(jié)果，為此，教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠找到理論知識(shí)和案例之間的聯(lián)系以及案例的主要結(jié)構(gòu)。這種方式除了能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)之外，還可以對(duì)學(xué)生之間存在的差異予以兼顧。

（五）Photoshop課程案例教學(xué)的總結(jié)評(píng)價(jià)

在案例式教學(xué)中案例的總結(jié)和評(píng)價(jià)屬于一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，利用評(píng)價(jià)能夠?qū)咐虒W(xué)中存在的不足之處找出來，確保學(xué)生知識(shí)和技能的連貫性和系統(tǒng)性。因?yàn)榘咐O(shè)計(jì)本身并不具備固定的模式，而一些學(xué)生就算不應(yīng)用新知識(shí)也能夠?qū)⑾嗤男ЧO(shè)計(jì)出來，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽略新知識(shí)、新技能。為此，教師在對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)候必須要強(qiáng)化新知識(shí)點(diǎn)和重要技能，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)中學(xué)生容易疏漏的操作、利用總結(jié)評(píng)價(jià)的方式可以讓學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)中存在的問題充分地了解，并且將設(shè)計(jì)的關(guān)鍵進(jìn)一步掌握。

四、結(jié)語

在Photoshop課程中應(yīng)用案例教學(xué)的方式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)出來，并且使學(xué)生的創(chuàng)新、合作、探索和實(shí)際動(dòng)手能力得以極大提升，因此，教師必須要充分地重視在Photoshop課程中應(yīng)用案例教學(xué)的重要作用，并且對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行科學(xué)合理的應(yīng)用，從而獲得良好的教學(xué)效果。

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