在中職電子技術(shù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐研究

[關(guān) " 鍵 " "詞] "電子技術(shù)課程;中職院校;項(xiàng)目教學(xué)法;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）14-0100-01

項(xiàng)目教學(xué)法顧名思義，主要是以項(xiàng)目為主，利用本身教學(xué)方法的主動(dòng)性，控制學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，讓他們能夠在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的一種方法。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的積極影響

21世紀(jì)既是一個(gè)人才起主導(dǎo)作用的社會(huì)，也是一個(gè)創(chuàng)新性的社會(huì)。因此，應(yīng)運(yùn)而生的項(xiàng)目教學(xué)法是當(dāng)前適應(yīng)社會(huì)發(fā)展最好的教學(xué)方式之一。項(xiàng)目教學(xué)法能夠讓學(xué)生融入創(chuàng)新性的教學(xué)模式中，在豐富自己的知識(shí)外，還能夠增長(zhǎng)自己的生活閱歷。在項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，項(xiàng)目教學(xué)法還能夠促進(jìn)中職院校的學(xué)生培養(yǎng)自我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、電子技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用

依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法自身的優(yōu)勢(shì)，融入中職院校的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，具體探究如下：

（一）項(xiàng)目教學(xué)方法的實(shí)施目標(biāo)

活動(dòng)的開(kāi)展是項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施重點(diǎn)。依據(jù)不同的項(xiàng)目目標(biāo)，我們提供的活動(dòng)內(nèi)容也不同。因此，針對(duì)具體的教學(xué)目標(biāo)，我們要有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為了不斷提升教育教學(xué)水平，本文主要探究中職院校開(kāi)展的電子技術(shù)課程，我們必須要了解這門課程的設(shè)置意義，掌握它的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，才能夠理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。項(xiàng)目教學(xué)方法的實(shí)施目標(biāo)必須從學(xué)生的具體情況出發(fā)，任務(wù)難度設(shè)置適中，有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。避免大多數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度較大，而放棄了學(xué)習(xí)。開(kāi)展難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，也會(huì)逐漸培養(yǎng)出克服困難，加強(qiáng)自身知識(shí)體系建立的決心。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，例如，研究報(bào)警系統(tǒng)遙控裝置時(shí)，可以利用學(xué)生日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)解決裝置安置問(wèn)題，不僅起到溫習(xí)功課的作用，還能提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生能夠取得更為明顯的教學(xué)成果。

（二）項(xiàng)目活動(dòng)的計(jì)劃設(shè)定

在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，良好的計(jì)劃安排是成功的一半。作為電子技術(shù)課程的老師，必須結(jié)合課程特點(diǎn)以及學(xué)生的接受能力，設(shè)定適合課程發(fā)展的項(xiàng)目計(jì)劃，將項(xiàng)目計(jì)劃落在實(shí)處。在設(shè)定項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程中，需將學(xué)生的能力接受范圍考慮在內(nèi)，讓學(xué)生可以獨(dú)立地完成項(xiàng)目安排的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生之間不斷交流，積極探索，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的友好情誼，也能夠提高相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)方法，從而加深大家對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的了解。舉例來(lái)說(shuō)，可將一個(gè)班劃分為6個(gè)不同的小組，同時(shí)挑出組內(nèi)最為認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，引導(dǎo)該小組一同合力完成各項(xiàng)任務(wù)。在教室布置完任務(wù)以后，每個(gè)小組首先應(yīng)收集相關(guān)資料，同時(shí)選取其中最為有用的部分，完成一個(gè)較為完善的知識(shí)體系，再以該知識(shí)體系建立較為詳細(xì)的工作計(jì)劃。

（三）項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐

項(xiàng)目活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)要數(shù)實(shí)踐階段。所以，在電子技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)利用項(xiàng)目活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)融入項(xiàng)目活動(dòng)中，便于開(kāi)展更多的項(xiàng)目活動(dòng)，增強(qiáng)大家的學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)于電子技術(shù)這門課程來(lái)說(shuō)，僅有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。這樣完全可以利用項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展，將紅外線感應(yīng)或者其他電路元件引入項(xiàng)目活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息手段，計(jì)算出最終的造價(jià)金額。這樣不僅能夠讓學(xué)生熟悉各種電路元件的價(jià)格，還可以提高學(xué)生控制成本、節(jié)約資源的能力。隨后，根據(jù)自己購(gòu)買的電路元件，進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)，安裝后親自進(jìn)行調(diào)試。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理解，提高自己的動(dòng)手能力。

（四）項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)法的成果評(píng)價(jià)

每一項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展后，都需要進(jìn)行有效的成果評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有：實(shí)施方法、實(shí)施成績(jī)以及實(shí)施策略等。只有通過(guò)不斷的評(píng)價(jià)，才能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中以及項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)才能夠解決問(wèn)題，避免下次類似情況的發(fā)生，才能夠不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師還可鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)作得到的作品帶回家展示給身邊的人，若有機(jī)會(huì)，還可以將其使用在家里的房屋與車輛報(bào)警系統(tǒng)之中，從而增加其操作工程中的成就感。評(píng)價(jià)之后的成果更多地反映出活動(dòng)中的弊端，我們必須保持清醒的頭腦、積極的態(tài)度，去面對(duì)我們的項(xiàng)目教學(xué)成果，不斷結(jié)合教學(xué)實(shí)際，考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力，將有限的電子技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化到無(wú)限的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用中去，努力將項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)作為教學(xué)信息反饋的寶貴渠道。

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施是一個(gè)不斷積累、不斷探索的過(guò)程。我們要想將項(xiàng)目教學(xué)法更好地應(yīng)用在中職院校的日常教學(xué)中，就必須結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠在有效的教學(xué)資源中感受到知識(shí)的學(xué)習(xí)魅力，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平。

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