構(gòu)建服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式的探討

[摘 " " " " "要] "服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的模式也正隨著社會需求的變化而不斷改進(jìn)，為了更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和社會對綜合型人才的需求，應(yīng)該逐步構(gòu)建鏈?zhǔn)秸n程模式，將一整套服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識有序地鏈接起來，由淺入深地使學(xué)生更加深入理解和掌握服裝設(shè)計(jì)課程知識和技能。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);鏈?zhǔn)秸n程;模式;構(gòu)建

[中圖分類號] "G712 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）14-0031-01

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程需要通過多個學(xué)期、多個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，其內(nèi)容主要有基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)制圖課程、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程以及綜合設(shè)計(jì)課程。構(gòu)建鏈?zhǔn)秸n程模式的關(guān)鍵就是如何自然地將這些課程內(nèi)容鏈接起來，采用承上啟下的方式自然過渡，由淺入深，形成主鏈以及支線形式的完整鏈?zhǔn)侥Ｐ汀?/p>

一、構(gòu)建服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式的方法

（一）在現(xiàn)階段課程中適當(dāng)融入下階段課程內(nèi)容

要形成一個鏈?zhǔn)秸n程模式，重要的就是在當(dāng)前課程部分適當(dāng)融入接下來的課程內(nèi)容，形成一種自然過渡。例如，在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)制圖課程的學(xué)習(xí)中，當(dāng)教學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)完成之后，就可以先給學(xué)生普及專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的一些基礎(chǔ)知識，然后鼓勵學(xué)生去了解如何將這些基礎(chǔ)知識在專業(yè)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。同時，老師也可以展示一些專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的具體實(shí)例和基本知識，這樣就能使學(xué)生更自然地過渡到專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí);而在學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程時，則可以在學(xué)習(xí)深入到一定階段之后，就開始全方位地給學(xué)生展示綜合設(shè)計(jì)流程和方法，并且讓學(xué)生了解綜合設(shè)計(jì)的步驟，試著做出設(shè)計(jì)。這種鏈?zhǔn)饺诤虾玩溄涌梢詭椭鷮W(xué)生構(gòu)建一個完整的鏈?zhǔn)襟w系，將所有知識結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到融會貫通的地步。

（二）從部分整合到總體整合

構(gòu)建完整的鏈?zhǔn)秸n程模式需要一個循序漸進(jìn)的過程，逐步訓(xùn)練學(xué)生鏈?zhǔn)街R體系的建造，也就是說可以采用從部分整合到總體整合的方法。例如，一開始學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是從點(diǎn)、線、面的基本構(gòu)建學(xué)起，學(xué)生需要學(xué)會如何用簡單的線構(gòu)成面，如何用面構(gòu)成服裝的部分結(jié)構(gòu)，這就是部分整合的內(nèi)容。先學(xué)會裙子、褲子，然后是設(shè)計(jì)袖子、上衣，最后再了解如何才能使得整體服裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)更加符合人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，即總體整合的步驟。通過這種方式逐步了解設(shè)計(jì)流程圖中的每一個步驟，從思考設(shè)計(jì)、實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)設(shè)計(jì)到修正、裁剪，整個鏈?zhǔn)搅鞒套匀痪蜆?gòu)建出來了，學(xué)生學(xué)習(xí)完之后自然就更好地了解了整個服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程，成為社會需要的綜合型設(shè)計(jì)人才。

二、構(gòu)建服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式的注意事項(xiàng)

（一）承接有度，考慮學(xué)生實(shí)際接受知識的能力

構(gòu)建鏈?zhǔn)秸n程模式中，最重要的就是在知識的承接過程中考慮學(xué)生的實(shí)際知識水平，不能提前涉及過于艱深的知識，在學(xué)生沒有基礎(chǔ)的情況下了解過于深入反而會不利于知識的承接，應(yīng)該盡量挑選有趣的部分來引起學(xué)生對接下來學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵學(xué)生主動了解一些基礎(chǔ)知識。

（二）根據(jù)行業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

構(gòu)建服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式是為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，因此教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該針對行業(yè)發(fā)展趨勢，具有專業(yè)性、實(shí)用性以及適應(yīng)性，在課程教學(xué)中也要普及當(dāng)前行業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展趨勢，教授真正有用的知識，有助于學(xué)生進(jìn)入社會后的進(jìn)一步發(fā)展。

為了使學(xué)生構(gòu)建更加完整的知識體系，成為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的綜合型人才，中職學(xué)校有必要構(gòu)建服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式，對學(xué)生進(jìn)行完整的鏈?zhǔn)浇逃Ｍㄟ^有效的鏈?zhǔn)秸n程模式建立方法，可以加強(qiáng)學(xué)生知識體系的建造，在社會中成為真正有助于行業(yè)發(fā)展的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

鄒平.服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鏈?zhǔn)秸n程模式的構(gòu)建[J].紡織教育，2006（6）：35-38.