中班社會(huì)活動(dòng)：《保護(hù)環(huán)境》

關(guān)鍵詞：保護(hù)環(huán)境；競賽形式；合作能力

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2015）07-0067-02

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過圖片、故事、實(shí)例等教育孩子，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.使孩子知道破壞環(huán)境是違法的行為，保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起。

3.嘗試用多種形式進(jìn)行環(huán)保設(shè)計(jì)制作，樹立幼兒自信心，培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.幫助幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.積極探索環(huán)保的各種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、各種廢棄的物品：剪刀、膠水、彩筆等。

教學(xué)過程：

（一）聽歌曲《綠色的家》走入教室，以競賽形式開展活動(dòng)，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)。

1.分男女組搶答，誰先答出，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫一張。

（1）圖中哪些環(huán)境遭到了破壞？（河流的污染、大氣污染、垃圾成堆等）

（2）圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞環(huán)境？（塑料袋、化工原料、煤炭的使用等）

（3）圖中哪些行為你認(rèn)為做得不對(duì)？應(yīng)如何做？（垃圾亂扔、隨地吐痰、亂砍亂伐等）

（4）圖中哪些做法我們應(yīng)該堅(jiān)持做？（把垃圾放入垃圾箱、外出買東西自己帶編織袋，不用塑料袋等）

2.讓幼兒思考討論交流。

（1）環(huán)境破壞后對(duì)我們有什么危害？

空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥殘余，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形，人們的發(fā)病率逐年上升等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成了許多社會(huì)問題。

（2）我們今后應(yīng)怎么做？

（二）討論如何來保護(hù)周圍環(huán)境

1.師：你們?cè)敢馍钤谶@些被破壞的環(huán)境中嗎？讓幼兒想好后表述自己的意見，并說清楚原因，培養(yǎng)幼兒把話說清楚、說完整的好習(xí)慣。

師：那我們應(yīng)該怎么從自己身邊小事做起呢？如在學(xué)校不隨地扔紙，在公共場合也如此。做課間操時(shí)，要關(guān)教室的燈，洗手時(shí)，水開小一點(diǎn)，愛護(hù)我們的草坪等等。如果碰到別人做這種破壞環(huán)境的事應(yīng)怎么辦呢？通過幼兒的積極回答讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，并要提醒周圍人也做到。

2.幼兒討論：怎么能提醒周圍人注意保護(hù)環(huán)境？

師總結(jié)：我們可以口頭去告訴他人正確的做法，也可以身體力行給別人做出好的榜樣，還可以做一些醒目的標(biāo)志讓別人看到，如做一些宣傳單，畫一些宣傳畫，做個(gè)漂亮的垃圾箱等。

3.讓幼兒自由組合小組，做自己喜歡的東西。

（三）分組制作設(shè)計(jì)：（邊放輕音樂邊制作）

1.做宣傳單：（保護(hù)環(huán)境，大家齊動(dòng)手。保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身等。）

2.畫宣傳畫：（以看到垃圾要撿，不損壞花草樹木，找回原來的藍(lán)天碧水為主題。）

3.利用廢棄物品做手工：（用各種小瓶做汽車、廢舊光盤做自行車，利用各種廢紙做花園等。）

4.做垃圾箱：（幼兒利用廢紙箱做一個(gè)大的垃圾箱，他們共同配合一起對(duì)垃圾箱進(jìn)行裝飾，放在幼兒園醒目的地方，提醒其他幼兒不隨地扔紙。）

（四）師生小結(jié)：

保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)從自己身邊的小事做起，并提醒周圍人，讓我們共同把我們的地球打扮得漂亮大方！干凈得體！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

（五）活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂走出教室。

（六）活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友問問爸爸、媽媽或周圍的人，也可以上網(wǎng)查詢哪些垃圾是可以回收的？哪些不能回收？

教學(xué)反思：本節(jié)課是以保護(hù)環(huán)境為主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。強(qiáng)調(diào)從幼兒的主體感受入手，尊重幼兒的主體地位，從生活實(shí)際中選取合適的素材供幼兒學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，我先通過競賽形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，然后通過實(shí)例引導(dǎo)幼兒，讓他們自由討論環(huán)境破壞對(duì)我們有什么危害，我們應(yīng)該怎么去做。通過大膽發(fā)言，不僅培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力，而且培養(yǎng)他們互相合作的精神以及解決問題的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我個(gè)人感覺，幼兒雖然通過教師的引導(dǎo)回答了問題，但他們最終有沒有去關(guān)注，有沒有去實(shí)施，我就不得而知了，在課堂上我也無法把教育效果呈現(xiàn)出來。這也許就是情感意識(shí)教育難以即時(shí)評(píng)估與衡量的一面吧。之后，發(fā)揮幼兒的動(dòng)手合作能力，幼兒在開心快樂的氛圍中加深了對(duì)環(huán)保的理解。讓幼兒注意身邊的環(huán)保小事，并時(shí)時(shí)提醒自己不要做對(duì)環(huán)境不好的事情。最后，師生共同總結(jié)本課，激發(fā)起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)和信心，讓幼兒保持對(duì)美好生活的向往與追求。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到了我的教學(xué)目的，提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手合作能力。

總之，在教學(xué)中要求我反思的層面是很多的，如教師的應(yīng)變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)情況時(shí)不夠靈活；另外，活動(dòng)面不夠廣，在回答問題時(shí)，個(gè)別幼兒發(fā)言過多，少數(shù)的幼兒由于種種原因沒有獲得展示自己的機(jī)會(huì)……在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，在教學(xué)過程中及時(shí)總結(jié)，彌補(bǔ)課堂中存在的不足。總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。