也說作文之變

教育就像一張網(wǎng)，隨時隨地，處處可見；又似春雨，點點滴滴，潤澤無聲。今天，教育有了“網(wǎng)絡(luò)”這個新元素，教育教學(xué)的方式、方法與效果隨之也發(fā)生了新的變化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，日記、作文教學(xué)在悄然發(fā)生變化，正如一道奇妙的風景，一定會朝著更絢麗、更燦爛的方向發(fā)展。

教師方便，學(xué)生欣喜

在美國，一些公認的中小學(xué)的大廳，往往會被優(yōu)秀的學(xué)生作品所占據(jù)。視覺藝術(shù)創(chuàng)造了一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境；事實上，一個良好的視覺藝術(shù)展示，往往是一所頂尖學(xué)校的象征。

在我國，傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式：學(xué)生準備作文素材，老師課堂進行作文引導(dǎo)，學(xué)生寫作文，老師批改；然后，老師選有特點的作文或片段講評。實際上，等老師批完一篇日記或作文后，基本已是一周以后了。實物投影出現(xiàn)后，解決了常規(guī)課堂講評時學(xué)生看不到要講評的作文這一難題，給了語文教學(xué)很大的方便。語文教師可以將一篇文章清清楚楚地展現(xiàn)在同學(xué)面前，可以對字、詞、句及標點等進行重點講評與指導(dǎo)。實物投影讓日記、作文評改直觀而有效。教師方便，學(xué)生欣喜。

孩子興奮的節(jié)日

日記、作文被作為范文，拿出來讓大家講評是作者的榮耀；但是，如果學(xué)生的日記、作文能打印成規(guī)范的文字，見諸報端，那又會給學(xué)生帶來怎樣的激勵和信心呢。于是，我們著手創(chuàng)辦班級“日記、作文報”。最初，我們沒有打印機，學(xué)生分頭將日記、作文電子稿交給老師，由老師整理排版，插入圖片，再去求助家長或其他有打印機的單位打印出樣稿，再復(fù)印，分發(fā)到每個學(xué)生手中，每一期“日記、作文報”出版時，這些孩子因自己的作文被選用而成了他們興奮的節(jié)日。

孩子們的寫作興趣和信心激發(fā)起來了，教師講評也更有了針對性，更有了實效。家長參與閱讀，家校群策群力，幫助孩子提高日記、作文水平。后來，學(xué)校有了打印機，班級有了QQ群，因為孩子小，在老師批改后，家長代為打印電子稿，教師把文稿字體字號、格式、如何標注優(yōu)秀句段等要求，通過QQ告訴家長，家長發(fā)送回來的稿件基本符合日記文體要求，經(jīng)過簡單排版，就成了新的一期“日記、作文報”了。再后來，又加進了老師的評語，還加快了出版速度，一般三五天就可以反饋到學(xué)生手中。每一期圖文并茂的“日記、作文報”不僅學(xué)生愛看，很多家長也特別感興趣，與孩子一起討論、交流。這樣，家長不僅引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)寫作作文，而且還大大豐富了孩子的課余生活。評語中，教師不僅評孩子作文的內(nèi)容和語言，而且評價家長在豐富孩子課余生活方面的用心。家長因此主動關(guān)注孩子學(xué)習(xí)了，有的還通過旅游，或帶領(lǐng)孩子做家務(wù)，或一起進行體育活動，培養(yǎng)孩子的語文寫作素養(yǎng)。

讓QQ說話

每到假期，筆者都會要求孩子寫5篇假日生活日記。假期日記如果不能及時檢查，孩子便學(xué)會應(yīng)付了事；所以，即使在假期，與學(xué)生及時交流寫作體會，可大大提升孩子寫好日記的興趣和積極性。以前是等開學(xué)了，老師才收集一些好的日記進行交流，這種滯后的行為，費時費力，效果也不理想。所以，每當放假布置作業(yè)，便提議家長幫助打印日記，并傳到班級QQ群中，教師會第一時間給出點評，家長和孩子也可以參與評價。這樣，教師、家長、孩子通過讓QQ說話的方式，相互欣賞、評價。孩子和家長看到大家的評價都非常高興，信心大增。在這個平臺的激勵下，便出現(xiàn)大量優(yōu)秀的日記與作文。假期通過QQ交流日記，激活了孩子的假期生活，也激發(fā)了孩子們寫好日記和作文的興趣與信心，為作文教學(xué)找到了一條光明大道。

學(xué)生的日記、作文通過“日記、作文報”及在QQ群交流的方式，寫作水平得到了明顯提高。為了讓學(xué)生作品永久保存下來，給那些不能及時看到或還需要反復(fù)閱讀的學(xué)生留下機會，利用學(xué)校網(wǎng)站，將學(xué)生的日記、作文上傳網(wǎng)站，為學(xué)生寫作留下了永遠的春天。網(wǎng)絡(luò)也讓孩子多了一份責任心。他們不會像以往那樣，寫完一交就了事；而會自覺反復(fù)修改，以求經(jīng)得起大家的評論。當日記、作文在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境里經(jīng)受了考驗，孩子們會真正體驗到寫作的快樂，深深地愛上了作文，并把寫作當成了一種習(xí)慣。

學(xué)校的日記、作文教學(xué)將繼續(xù)隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用進一步推廣。孩子們利用網(wǎng)絡(luò)的能力會不斷提高，會開出越來越美麗的花朵。

（作者系遼寧省大連開發(fā)區(qū)青松小學(xué)教師）