新時期學校特色解讀

今年4月底，青島科技大學開始啟動“三嚴三實”專題教育。學校堅持以從嚴從實的作風，研究制定了“三嚴三實”專題教育實施方案，高標準、高質量開展好專題教育，確保專題教育取得實效。

方案制定與全面實施

青島科技大學結合自身工作實際，首先制定了《中共青島科技大學委員會關于在全校處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》，對學校開展“三嚴三實”專題教育的指導思想、基本要求、方法措施、組織領導等提出了明確具體的要求?！秾嵤┓桨浮方泴W校黨委常委會研究通過后，以文件的形式（青科大黨字[2015]16號）印發。5月8日，學校召開全校黨總支書記會議，對“三嚴三實”專題教育工作進行了研究部署。

為把學習教育和解決問題結合起來，確保專題教育取得實效，學校于5月上旬在全校師生中廣泛征求意見。通過發放《征求意見表》、開設專用電子郵箱并設置實體意見箱、召開座談會等形式，收集整理了各類意見建議近200條，為學校黨委開展好專題教育以及講好專題黨課及查擺問題奠定了基礎。

學校黨委領導班子成員帶頭給全校中層以上領導干部、各自分管部門、聯系單位的黨員和干部講專題黨課，共計十余場。同時，按照實施方案的要求，各黨總支書記也為本總支的黨員、領導干部、教師骨干、學生干部等上好專題黨課，達到以高質量的黨課開局起步、帶學促學的目的。許多黨總支還結合各自實際，組織開展了內容豐富、形式多樣的“三嚴三實”主題實踐活動，取得了良好的工作成效。

學校專門制作了“三嚴三實”專題教育網頁，及時宣傳報道中央、省委的部署精神以及學校開展專題教育的情況、各黨總支開展專題教育的動態，為開展專題教育營造了良好氛圍。

五大特色做法

在開展“三嚴三實”專題教育中，青島科技大學形成了較成熟的經驗做法，并突出了自身特色。一是堅持專題學習、交流研討；二是堅持解決問題、推動工作；三是堅持以上率下、示范帶動；四是堅持問題導向、真查真改；五是堅持樹立典型、正面引領。

學校黨委把專題教育作為自我凈化、自我完善、自我提高的重要契機，精心組織安排了一系列專題報告、學習輔導。依托干部在線學習平臺，中層以上干部暑期期間在線開展“三嚴三實”專題學習，使得學習教育不斷線，不斷提高學習的針對性和實效性，為開展專題研討奠定了基礎。同時，學校黨委緊密結合高等教育綜合改革和學校實際開展專題教育，把開展專題教育與做好學校當前重要工作結合起來，要求以“嚴”的態度和“實”的作風做好“十三五”規劃編制和本科教學審核評估等重要工作。

在專題教育中，學校黨委堅持以上率下、示范帶動，主抓領導班子的示范表率作用。校院兩級理論學習中心組組織開展專題學習研討，取得良好成效。學校領導班子和領導干部帶頭建立問題清單，即知即改，抓好專項整治。學校堅持把問題意識、問題導向貫穿于專題教育全過程，邊學邊改、邊查邊改、即知即改，把查擺問題、解決問題作為出發點和落腳點，使專題教育成為發現和整治“不嚴不實”問題的過程，成為查漏補缺、激濁揚清的過程。在廣泛征求意見的基礎上，學校黨委結合學習研討主題，深入查擺存在的“不嚴不實”突出問題，深入分析，列出了“不愿學習，思想懶惰”“為官不為，不敢擔當”“不思進取，安于現狀”“紀律意識淡薄，組織觀念不強”“注重個人利益，不能嚴以律己”“群眾觀念不強，官僚主義嚴重”“廉潔自律意識不強，落實八項規定自覺性不高”等7項“不嚴不實”問題，并制定了具體整改措施，限期整改。對于存在的共性問題，列出10項專項整治事項，明確了責任部門、責任人和完成時限，提出了切實可行的整改措施和方案，集中開展專項整治，通過加強督導扎實推進整改落實。對于領導干部個人存在的問題，列出問題清單，逐項抓好整改。對于教育實踐活動中尚未完成的整改事項，注重做好統籌結合，做到應改盡改，真正讓廣大師生滿意。此外，利用學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育網站等平臺，努力做好宣傳引導工作。9月8日，學校舉辦慶祝第31個教師節暨紀念抗戰勝利70周年歌詠大會，為滿30年教齡的老教師獻花，評選學校年度人物，拍攝“師道”宣傳片等，讓身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人，對推動專題教育深入開展發揮了很好的作用。

專題教育成效凸顯

通過“三嚴三實”專題教育，全校廣大黨員的黨性觀念得到進一步提高，宗旨意識、服務意識、責任意識和大局意識有了進一步增強。學校各級領導班子及成員在黨性修養、思想作風以及辦學治校能力上實現新的提升，在密切師生聯系、改進調查研究、改善會風文風、厲行勤儉節約、轉變機關工作作風等方面取得了新的成績，在著力保障和改善民生、提高教育教學質量、改善后勤服務水平、共建平安校園等方面獲得了新的突破，學校的建設發展邁出了新的步伐。

（作者單位：山東省青島科技大學）