整合、提升教育效率

關鍵詞 " 縮短學制

關鍵詞解讀

縮短學制，每年都會在兩會上引起關注。這確是一個仁者見仁、智者見智的話題。贊成者認為：學生早點畢業可以有充足的時間適應社會，穩定工作，有充足的時間戀愛結婚。反對者認為：縮短學制會加重學生負擔，還會導致學生質量下降。當然，改變學制“牽一發而動全身”，教育部門要組織專門力量，認真調研，做出切實可行的方案，在一些地方先行試點，在取得經驗的基礎上再進一步完善和推廣。

對湖北、湖南等多個省市多所學校的教學進行的實際調查表明：整個高三年級就是復習、準備高考，并不學習新的內容。這早已是公開的秘密。不僅是高三，很多地方的初三第二學期甚至全學年，也都是在復習。現在的高三年級，并非沒有自己的教材，很多地方高三就是復習、準備高考，提前把高三教材的內容學完了。那么，既然可以普遍做到提前學完高三的內容，是否意味著完全可以讓高中只讀兩年呢？現在一些地方初中畢業讀的五年制大專，實際上就是變相縮短了高中學制。

全國政協委員、武漢大學病毒研究所所長楊占秋：

建議高中減少一年

我國普通高中（含職業高中）應該實行免費教育，并且高中的學制設置也應進行調整，將三年制改為兩年制。整體學制太長，導致學生畢業太晚，造成適應社會慢、婚育壓力大等諸多不便。首先，普通高中（含職業高中）應該試行免費教育，而高中三年制的教學模式也建議調整為兩年制。將高中改為兩年制的可以避免浪費教學資源，還可以為國家節省資金投入。高三整年都是在復習，并不傳授新的知識，如此的應試教育，不僅不能提高學生的水平，還不利于提高國民素質。我國的教育不公平，地區之間、農村與城市之間、校際之間教育資源差距明顯。

全國政協委員、天津大學教務處處長張鳳寶：

建議縮減小學和高中教育年限

如果能提前大學畢業，較早步入社會，就業機會和自主創業的機會就會增加，能為國家和家庭減輕負擔，同時積累更多的物質財富和工作經驗。目前學制確實太長，從小學入學到大學畢業至少得16年。6歲入學，大學畢業就有22周歲，其中還不能出現什么“狀況”;如果是研究生或博士生畢業，年齡更大。目前國家法定的退休年齡是男60歲，女50歲或55歲、60歲。工作年限最短只有28年，最長也只有38年，真正全心全意、踏踏實實為社會做出貢獻的時間短，國家養老保障壓力大。如果縮短學制，既能減輕中小學生的身心負擔，也能節約家庭、社會的教育成本，更是能讓年輕人早點走進社會，奉獻青春。

海南省政協委員、海南省師范大學副校長林強：

建議試點“五二二”學制

由于學習年限過長，導致教育效率低下。“六三三”學制創立之初，旨在通過較長的教育年限，保證學生獲得充足的知識。然而，當前信息化社會背景下，知識的獲得不再拘泥于學校。若再沿用“六三三”學制，不僅會降低教育效率，也會壓制學生學習的積極性和主動性，抑制學生的個性化發展。中學生群體中，農村生源占據很大比重。在海南省，農村中學生的輟學率呈逐年攀升趨勢。一方面是因為家庭經濟壓力而被迫輟學，另一方面則是厭學問題。過長的學習年限、無休止的題海戰術、機械訓練、淹沒個性，導致中學生對學習產生厭倦。縮短學制可以提高教育效率，“五二二”即小學5年、初中2年、高中2年，各階段間相互銜接、整合，實現小初高的教育一體化。不僅提升教育效率，也減輕了財政負擔和家庭負擔，解決了因學制過長導致的學生厭學、輟學等問題。