聲音

素質教育不只是吹拉彈唱、跑跑跳跳。在教學理念上，要培養學生的邏輯思維能力，以及科學實驗和科學假設的素質。同時，要積極探索科學與人文的交融。科學與人文的交融應該是本質的、內在的交融，是挖掘出來的，而不是外加上去的。

——南開大學校長龔克

職稱評聘主要是一種評價制度。教師職稱評聘要和教師的職業特點結合。既然中小學教師主要任務是傳播知識，那么就要評價他傳播知識的能力，即考評他們的教學水平、教學能力。

——北京教育科學研究院副院長、北京師范大學教育學部教授褚宏啟

不是搞科研才需要科學教育。科學教育是要培養人的科學精神，用科學研究這種重證據、唯真求實、講道理的特質去影響人，讓大家能夠正確認識問題、認識世界。把科學當工具來進行科學教育是沒有前途的。

——中國科學院院士、復旦大學原校長楊玉良

暑假作業要讓學生從繁重的學業中跳出來，用活潑的、人性化的方式打開學生的心靈。我們用“中國好作業”把學生吸引到自然博物館，可以幫他們打開一扇認識世界的窗口，以后要更多地到博物館學習新知識。

——上海科技館館長王小明

兒童劇不應該與“鬧”畫等號，真正的藝術應該靜靜地滋潤孩子們的心靈，讓他們去感受戲劇藝術的精髓。孩子們在成長，兒童劇也應當在成長。

——中國兒童戲劇研究會常務理事陳迎憲