高校英語翻譯基地的探索與實踐

摘 要：目前，國家正大力調整碩士生培養結構，翻譯專業學位研究生的比例大幅提高。面對這一結構性變化，各高校都在探索翻譯專業學生培養的新模式。本文通過論證高校英語翻譯實踐基地成立的必要性及可行性，旨在探索實踐基地行之有效的運行及管理模式，突出高校翻譯特色，為培養適應時代發展需要的復合型、應用型英語翻譯人才找到新出路。

關鍵詞：翻譯基地;探索與實踐;翻譯人才培養

自1999年高校擴招以來，英語專業學科點擴展相對最快。據教育部有關部門統計：目前我國設有英語專業學科點近800個，培養了大批英語專業人才。然而，就國內高等教育與翻譯專業的發展現狀來看，傳統高校翻譯教學課程注重理論教學，實踐模塊缺失，學生翻譯實踐能力普遍不足，人才培養模式往往難于滿足目前的經濟和社會發展需要，[1]致使我國翻譯人才培養與市場需求出現嚴重脫節，一個與社會經濟發展相適應的英語翻譯人才培養體系亟待形成。

國內各大外語院校在多年的教學模式探索下，逐漸認識到翻譯實踐對于理論教學的重要輔助意義，紛紛進行改革創新，開辟翻譯實踐基地，為我們提供了成功的范例。從全國英語教學的領軍高校來看，北京外國語大學同文翻譯社，開展43種外國語言的全方位翻譯服務及國內外高端翻譯業務，成為北京市乃至全國高校翻譯教學從課堂走向市場的先行者;山東大學與外語教學與研究出版社共建翻譯基地，構建實踐平臺等。建立翻譯實踐基地不僅是輔助翻譯教學的一種有效形式，也是當前翻譯市場所趨。筆者通過在河北工業大學外國語學院籌備建立英語翻譯實踐基地，旨在探索科學的實踐基地運行及管理模式，使其成為高校復合型、應用型專業英語翻譯人才的搖籃。

一、 翻譯實踐基地活動內容

1、 合理定位，立足高校特色優勢

隨著全國大學外語教育的普及和高校學生整體外語尤其是英語水平的提高，社會對單一外語類畢業生需求量下降，而對復合型、應用型人才需求顯著上升。目前翻譯應用領域越來越廣泛，社會對翻譯人才的需求亦趨多樣化。要培養出適應社會經濟需要的高素質應用型翻譯人才，首先應解決好人才培養目標的定位問題。當前社會與經濟發展對于應用型翻譯人才主要存在兩大類型的需求：一是大多數部門或企業需要大量既能擔當一般翻譯又精通于本身業務工作的高素質人才;二是一些重大涉外活動需要專業水平很高的口筆譯或同聲傳譯人才。[2]

專業特色是專業發展的生命力所在。因此，高校應結合國家經濟，區域經濟和地方經濟需要找準市場的切入點，培養出“人無我有，人有我優”的具有特色的應用型翻譯人才。[3] 此外，國內高校大多具備多學科建設的資源優勢，校內翻譯市場廣闊。若能將這些校內潛在翻譯資源高效、合理地開發利用，將是對平時課堂翻譯理論教學的有益補充，對于英語專業學生翻譯能力的培養有著重要的意義;對于學科的拓展也起到了重要的推動作用，是一種值得推廣的應用型外語翻譯人才培養模式。

2、 政產學研，開辟多元實踐形式

英語翻譯實踐基地以成立高校英語翻譯社為主要特色，將其作為主要活動基地，發掘校內翻譯需求，開辟多元實踐形式（筆譯、口譯），從“政、產、學、研”四個方面開展翻譯實踐活動。

（1）政：

gt; 校官網以及各學院網站英文版建設與完善

高校英文官網網站，作為宣傳和推廣自身形象的重要門戶和展現教學及科研水平的重要窗口，其英文網頁的譯文質量對該校國際化發展戰略至關重要。翻譯實踐基地團隊可以參與到網站日常建設更新與維護中，令海外學子及專家學者及時了解到高校的最新動態，宣傳國際化理念，贏得更多與海外高校合作的機會。

gt; 校史館的語言文化建設

高校校史館作為其深厚歷史文化積淀的重要載體，為國內外人士深入了解其發展歷程打開了一扇窗口。翻譯實踐基地團隊可憑借專業的雙語綜合應用能力對校史館內銘牌、背景圖片文字說明等各種文字材料做出專業地道的英文版本介紹，推進校史館語言文化建設，切實增強高校歷史文化感染力及影響力。

（2）產：

gt; 高校科技園區國際化建設

目前，國內多所高校采用科技園區模式，利用優勢學科群以及高校所在地的區位優勢，構建基礎實踐平臺，實現校企優化結合。而園區內外向型企業的國際化勢必需要一批高素質、高層次的應用型翻譯人才將其推向更廣闊的市場。同時，翻譯實踐基地可利用與園區內企業的深度合作為高校科研建設提供強大信息與智力支撐，推動其學科建設的立體化、市場化進程。[4]

（3）學：

gt; 國際高校教材及精品視頻課程的引進

高校可以通過模仿CICIstudy網站，以及網易公開課等模式，創建網絡資源共享平臺，引進國際精品公開課并提供一系列相關服務，特別是知名公開課視頻的字幕翻譯，配音嵌入以及后續相關制作等，為高校廣大師生提供更高端，更全面的學術服務。

gt; 高校國際學術交流研討會口譯陪同

英語專業口譯陪同作為語言服務者和文化傳播者，利用較強的雙語交流能力，扎實廣博的知識積累，做好會議雙方的學術交流工作。既能有效改善高校國際交流會議的學術氛圍，促進雙方交流合作，同時又能充分發掘高校英語專業學生翻譯潛力，提高其翻譯能力，實現校方與學生間的共贏。

gt; 留學生來華學術交流及生活服務工作

面向留學生的來華學術交流及生活服務工作為翻譯團隊提供了廣闊的實踐平臺，團隊成員可承擔高校留學生的漢語基礎教學工作，進行深度的學術交流、文化交流，為在華留學生提供全面的語言服務。

（4）研：

gt; 高校師生學術論文摘要翻譯

每到畢業季，學位論文摘要翻譯需求量大增，為英語專業學生提供了大量實踐機會，鍛煉了其翻譯能力，同時有效促進了學科間融合;同時，高校科研成果的對外推介離不開專業的翻譯人才，教師學術論文翻譯也具有廣闊的市場，對高校科研創新成果的推廣，提高高校國內國際知名度有著重要意義。

二、 翻譯實踐基地未來發展方向

翻譯實踐基地一方面要以學生就業為導向，面向市場，圍繞基地與企業的深度合作，從專業內容的設置、人才培養方案的制定與實施、實踐基地的建設、實習的組織與指導到畢業生的就業，整個過程都以就業為導向，統籌規劃，功能明確，并以該基地為中心，逐步向外輻射，成功與多家企業建立實訓關系，為學生翻譯實踐提供真實環境，使其能理論聯系實際，增強其實踐能力和專業技能，同時也為其就業增加機會和途徑。

另一方面實踐基地要逐步走上智能化、信息化發展道路。實踐基地通過網絡平臺，成立網絡翻譯論壇，擴大其影響力，廣泛吸納高校本碩博人才資源，建立人才信息庫。通過人才資源信息的整合，語料庫的建立，最終籌備建立一個基于云計算的翻譯平臺，即基于互聯網及多項語言處理軟件工具的語言數據庫，面向全校師生免費開放共享工作平臺，開發高校語言資產，為廣大師生提供更為方便、快捷、高效的語言解決方案，最終將該平臺推向社會市場，與企業構建網絡合作關系，通過有效集中資源，提高翻譯水平和質量，并通過規模化效應，降低個體成本，通過互聯網按需、易擴展的方式讓企業用戶獲取豐富多樣和便捷高效的服務，從而徹底改變傳統翻譯產業的服務模式。[5]

三、 結語

國內高校翻譯實踐模式的改革方興未艾，社會需要應用型、復合型的多元化翻譯人才。高校英語翻譯實踐基地的建立將為英語專業學生提供一個良好的實踐平臺，通過校內外多種形式的英語翻譯實踐活動，面向社會需求培養翻譯人才，不斷鍛煉和提高其專業能力，最終推向市場，實現學校翻譯人才培養和社會需求的無縫對接.

參考文獻：

[1]莊智象.我國翻譯專業建設——問題與對策 [D].2007：19.

[2][3]劉宏偉.應用，型翻譯人才培養途徑的探索與實踐 [J]. 中國電力教育，2011，（28）：194.

[4]王憲云.全力打造政產學研一體化實踐教學平臺 [J]. 科技視界，2012，（03）：2.

[5]張天，孫毓川.互聯網云計算的翻譯模式研究 [J]. Engineering and Technology[工程技術]，2013，（428）：2.

（作者單位：河北工業大學外國語學院）