為幼兒創造自由的學習天地

幼兒在自由中快樂成長，在自主中學習，在處事中變得越來越獨立。幼兒在活動中，有利于個性和意志的鍛煉，有利于身心健康發展。幼兒園既要保證幼兒的安全，又不能禁錮幼兒的天性，教師要用創造的意識，來充實幼兒自主的內容。這需要教師在教學中不斷地觀察、實踐與反思，努力使幼兒園成為幼兒自主、自由的學習天地。

三種情景引起的思考

情景一：一組小朋友排隊入廁后，又排著隊伍返回座位，換另外一組“靜息”的孩子，沒有擁擠和打鬧；與此同時，某班的小朋友在操場上散步，兩個孩子拉手，隨著帶隊老師走路的節奏整齊地邁著步子。

情景二：幼兒臥室里，有的小朋友午睡醒來比較早，只能靜靜地、乖乖地躺著，眼望天花板，木頭人般，老師說不能發出聲音，影響旁人睡覺。

情景三：課堂上，老師在嘲笑一個孩子：“這么簡單的問題，你都不會，腦子里裝的是什么？”孩子們規規矩矩，沒有了打架，沒有了爭吵，沒有了碰撞，沒有了摔跤，沒有了孩子間的“小報告”……這一切看起來似乎很祥和?？墒恰耙幘亍钡男纬扇粢誀奚⒆拥奶煺?、活潑、自由為代價，是不是太殘忍了呢？孩子們總是在放學時表現得異常高興，像出籠的鳥兒掙脫大人的手直奔操場，奔跑、跳躍、玩滑梯、攀登架……久久不肯離去！

陶行知先生主張：“民主教育是教人做主人，做自己的主人……”那么，幼兒園在課改的背景下，究竟可以給予孩子們什么樣的生活、游戲、學習的環境？筆者淺談一下自己的做法與想法。

完善管理策略

管理者的理念是基礎 任何一家幼兒園的老師，都最擔心安全。有的幼兒園重教輕保，每班兩師一保配置不齊；班級幼兒人數超標；保育員一身多職，不能專一配合班級老師的工作；孩子一旦發生意外，家長對老師有責怪之意；幼兒園的只懲不獎制度等，都給老師帶來了壓力。有的幼兒園或老師干脆減少自由活動或外出時間，幼兒安全問題制約了幼兒園教育理念。

教師自身素質是關鍵 教師一定要有較強的責任心、組織和看護能力，做到人到、心到、眼到，盡量避免意外出現。比如，一個男孩因淘氣被老師用手指戳了腦門兒，老師的長指甲戳破了男孩的皮膚。幼兒教師這一特殊的職業，使得他們和孩子們是零距離的接觸，老師能否為了孩子從“忍痛割愛甲”做起呢？

教師“授之以漁”是法寶 教給幼兒基本的自我保護本領，提高獨立能力。比如，找一找幼兒園的不安全的因素；上下樓梯不擁擠，游戲時要在意旁邊小朋友的安全等，要求幼兒遵守一定的規則，并成為習慣。在此基礎上允許幼兒自由活動，可以隨時按自己的需要喝水、入廁、洗手，午睡醒來，可以輕輕起床，到活動區悄悄玩耍，散步是一件輕松美好的事情，孩子們可以三三兩兩拉手，或慢或快，走走停停，聞聞花香，哼哼小曲……

家園協調共育是保障 晨間活動時的家長助教是本園一大特色，筆者的做法是：每天每班預約一兩名家長助理參與活動，和孩子一起玩耍，一方面，能讓家長觀察孩子的戶外活動，體會管理小朋友的感受；另一方面，增加了監護幼兒的力度，班上老師和家長助理一起在場監管，及時制止不安全苗頭。

創造自主學習空間

捕捉幼兒興趣，提供自主幼兒發展的舞臺 日常生活中，教師要善于捕捉幼兒的興趣點，讓興趣點成為學習內容，使幼兒根據興趣在自由的游戲中自主學習與發展。一次散步時，孩子們看到了天上的白云。有的說，到高樓上就能摸到白云；有的說，白云就像喜羊羊；有的說，白云像好大的棉花糖……小朋友們停住腳步，盡情地發揮想象，不時發出歡快的笑聲……筆者抓住孩子的興趣點，生成了“白云變、變、變”“假如我是白云創編故事”“白云從哪里來”等有趣系列活動。在活動中，孩子充分表現了自己豐富的想象力、創造力，進一步激發孩子自主發展的積極性。

豐富游戲內容，創造自主學習的空間 在游戲活動中，琳瑯滿目的游戲內容和構思巧妙的游戲材料吸引著幼兒。孩子們根據自己喜好自由地選擇，充分發揮了游戲的自主性。廣闊的游戲空間同樣給了孩子們自由的天地。比如，大班“找朋友”這個游戲，孩子們可以拿著貼有幼兒園各班幼兒照片的卡片，在規定的時間內，自由地去各個班級尋找照片上的孩子，并記錄其所在的班級。將幼兒游戲的場地從教室拓展到整個幼兒園中，不僅使幼兒的觀察能力得到提高，語言表達能力、時空概念、禮貌交往能力都得到了發展而且使孩子們在自由選擇的同時得到全面發展，使幼兒成為游戲和學習的雙重主人。

改善師幼關系，形成平等人文環境 在幼兒園，老師對孩子們稱呼最多的是“小朋友”，可是老師真的把孩子當朋友了嗎？“老師你的指甲好長，怎么不剪？”面對孩子的疑問。老師的回答是：“老師要你管啊，老師是大人！”孩子無語了。教師是主導者，但并不是說有著絕對權威。比如，在師幼互動中，幼兒居于主體地位，而教師是幼兒的支持者、合作者和引導者。一個好的老師，要善于和孩子交朋友。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙在于教師如何熱愛孩子。”把孩子當朋友，才能創造出充滿和諧、溫馨的氣氛；平等生活的人文環境，孩子才能感受到自由、輕松的學習氛圍。

（作者單位：江蘇省如皋市如城鎮實驗幼兒園）