將卡通人物畫引入高中美術課堂

學校美術教育注重美術與文化以及社會的聯系，美術課程的設計應該拓展到更廣闊的空間?？ㄍó嬜鳛榱餍幸曈X文化的一個分支，對高中生具有強烈吸引力，并對其繪畫能力有一定促進作用。將卡通畫引入高中課堂，是對美術教育極具意義的一種探索。隨著新課程改革的實行和學校對藝術學科的重視，藝術課教學有較大的發展空間。近兩年，筆者所在校高二年級開設了藝術科選修課，筆者擔任卡通人物畫的任課職務。針對大部分學生淺層次喜歡卡通畫的情況，如何引導學生正確認識卡通畫、鑒賞卡通畫、提高卡通畫繪畫技能，是不得不思考的課題。

培養正確的審美意識

“卡通”一詞，源于英文“cartoon”，在20世紀20年代末傳到中國?？ㄍó嬍侵父鶕赢嬘捌膬热莺徒梃b動畫表現的手法繪制而成的單幅或連環的畫面，被人稱之為“凝固的劇畫”?？ㄍó嬐ㄟ^電視、網絡、報刊雜志、生活物品裝飾等形式呈現，是一種最為大眾化的藝術形式；卡通畫作為繪畫的一種，以強勢文化的姿態侵占了青少年的審美空間，讓青少年忽視了對其他美術類型的審美觀察。將卡通人物畫引入高中美術課堂，可以因勢利導 ，讓學生從淺層次的審美理解上升為深入體會，培養審美意識，正確認識卡通畫。針對社會上充斥著的丑惡、兇殺、色情等低級趣味的卡通畫，高中學生必須進行選擇性吸收；對美國、日本等國家的卡通畫也需取其精華、去其糟粕，不能崇洋媚外，忽視對國產動畫的了解。同時引導學生對卡通畫的喜歡要控制好“度”，不能沉迷其中。在深入認識卡通畫的基礎上，再進行鑒賞卡通畫作品。

提升鑒賞力，理解卡通畫

目前卡通畫內容呈現參差不齊的現狀，學生對卡通畫的鑒賞，主要表現為淺層次的審美，缺少對卡通畫人文內涵、文化觀念的探討。

第一，在教學中，筆者選取健康的形象，結合故事情節，引導學生分析卡通人物帶來的正能量，培養正確、健康的審美觀。通過實踐，學生可以講解自己喜歡的卡通人物、故事以及對自己的生活、學習起到的激勵作用。事實證明，深入理解卡通畫，可以使高中學生形成健康的審美觀和審美趣味。

第二，讓學生試著分析卡通人物作為藝術形式，如何遵循美術要求的形式美的基本法則。通過教學，學生知道用粗獷有力的線條可以表現英雄的陽剛之美；用虛實有度的流暢線條可以體現女性的柔美。通過卡通畫的唯美形象、夢幻情境或幽默風趣內容，學生理解了美術的形式美法則。

第三，卡通畫衍生的產業鏈關乎我們的日常生活，與時代緊密結合，鑒賞卡通畫，培養了時尚的思想觀念。

通過鑒賞教學，提升了高中學生的鑒賞能力，能正確對待和選擇藝術形式提升自己的藝術品味。通過鑒賞教學，學生也對卡通畫有了更深入的了解，在此基礎上安排繪畫教學，可以在提高學生繪畫技能上起到事半功倍的效果。

拓展繪畫技能，繪制卡通畫

根據調查，大部分學生都喜歡卡通畫，但是畫不好；少部分學生喜歡臨摹卡通畫，線條卻不夠流暢，完全模仿，創意不足；極少數同學構圖飽滿、造型準確，有自己的創意，而且繪畫技巧多樣，甚至違背了繪畫的傳統技法。針對這樣的情況，筆者精心設計了教學方法。

第一，卡通人物繪畫的教學目標之一是學習基本人物造型知識。針對高中生的特點，可以選擇學生喜歡的角色分析局部特征。比如眼睛是心靈的窗戶，第一課的臨摹內容筆者就讓學生繪畫眼睛，通過真實眼睛與卡通眼睛的對比，讓學生了解眼睛的基本結構，強調繪畫眼睛的時候要突出眼睛的高光與瞳孔、陰影的對比，畫出眼睛的透亮感。教學手段采用先展示教師范畫，讓學生產生繪畫欲望。學生在掌握繪畫方法的基礎上，畫出了透亮的眼睛。

第二，卡通人物繪畫的教學目標之二是觀察和感受對象的不同特征，卡通繪畫基礎的養成需要從臨摹作品開始，讓學生對臨摹作品仔細觀察，就人物畫而言，筆者要求學生將人物各個部分看成簡單的幾何圖形，如頭部是圓形，上身是三角形，手臂是圓柱形等等。這樣的觀察方法簡單有趣，能發展形象記憶、想象力和創造性思維能力。

第三，卡通人物繪畫的教學目標之三是訓練線條，線條的使用對于人物性格刻畫具有非常重要的作用。線條，也是一幅畫的靈魂，很多學生造型準確了，但是線條斷續、柔弱無力，不能很好的表現出卡通畫的魅力，因此訓練線條也是卡通繪畫技能的重中之重。在課堂上，筆者會讓學生充分感受卡通人物的性格特征，把自己情感融入到卡通人物的繪畫中，結合老師講解的技法，線條也會隨著英雄人物變得剛硬，隨著美女變得柔美。

第四，卡通人物繪畫的教學目標之四是創意卡通。通過臨摹，學生掌握了一定的繪畫基礎，可以讓學生進行寫生，把自己的同學老師變成卡通形象。進行創作的時候，提示學生要注意觀察對象的臉型、發型、整體外貌特征、配飾、表情等，這樣創作出的形象才能逼真傳神。通過實踐，在教師節上展示了學生的卡通畫，對任課老師的描繪非常傳神，獲得了校內師生的一致好評。

卡通畫這種流行視覺文化作為藝術形式的一部分，對于提高高中學生審美觀和繪畫技能的作用不可小覷，但也不可片面夸大作用，將卡通畫引入高中美術教學，僅僅作為實施美育的一種途徑，卡通畫將與其他美術形式共同完成陶冶審美情操、提高教學品質的任務。

（作者單位：江蘇省張家港市崇真中學）