語錄

不管是父母還是老師，都要鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣，并鼓勵孩子將來發(fā)展自己的興趣。

——著名美籍華裔科學家、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧

或許與鼓勵少數(shù)人的初衷對比之，給予最多數(shù)人公平享受教育資源的權(quán)利，給予他們通過個人奮斗登上幸福山頂?shù)臋?quán)利，給予他們通過更平等優(yōu)質(zhì)的教育改變?nèi)松臋?quán)利，才是教育行進路上的最大動力。

——中國教育科學研究院研究員儲朝暉

要真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，就要從根本上扭轉(zhuǎn)中西部地區(qū)與其他地區(qū)在教育資源、觀念、教育手段、教育方式上的差別，信息技術(shù)是必要的手段之一。

——北京師范大學教育學部副部長余勝泉

語文考試不該僅限于一張試卷，應(yīng)該將“聽說讀寫”的考核同時推進。

——教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明

校園安全怎么重視都不過分，這應(yīng)成為教育的基本共識。現(xiàn)實中，安全教育不是普遍重視，而是重視得遠遠不夠。

——華南師范大學教育學博士陳先哲

校長要做到忙而不亂，忙得主動和有意義，一個重要的方面就在于重新審視他們自身的角色定位。

——南京師范大學教授張新平

對專業(yè)性的尊重和認同，使校長能最大限度地擺脫行政化干預和官僚思維，讓教育回歸其本來的內(nèi)在規(guī)律，推動教育改革和創(chuàng)新。

——江蘇省語文特級教師凌宗偉

社會需要文化的支撐，教育更加如此，一種教育必然需要相應(yīng)文化背景的全面滋養(yǎng)，需要本土文化的悉心呵護，那才是全方位滋養(yǎng)一個人的精神生命、發(fā)育人生各種細微情感的沃土。

——湖南師范大學教育科學學院教授劉鐵芳