
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解足球比賽,感受足球比賽時(shí)精彩的場(chǎng)面。
2.能用正確的握筆姿勢(shì),用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)守門員守球時(shí)的各種動(dòng)態(tài)動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有水墨作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),在生活中,觀看過(guò)足球賽,對(duì)足球賽有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤、繪畫(huà)水桶、毛氈、足球賽視頻、守門員守球的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,初步了解足球賽的進(jìn)行過(guò)程
1.觀看視頻。
師:小朋友,你看過(guò)踢足球嗎?我們一起來(lái)觀看精彩的足球比賽吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒回憶比賽情景。
師:比賽中有幾隊(duì)球員?球門前有誰(shuí)?隊(duì)員們?cè)谇驁?chǎng)上是怎樣踢球的?球進(jìn)到哪里才算贏?
3.教師小結(jié)。
師:足球比賽時(shí),球員分成兩隊(duì),每隊(duì)的球員都要積極拼搶,爭(zhēng)取破門進(jìn)球,取得勝利。
二、出示守門員守球的圖片,回憶比賽中守門員守球時(shí)的動(dòng)態(tài)
1.出示圖片
師:圖片中有誰(shuí)?他在比賽中有什么作用?
2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,觀察守門員的動(dòng)態(tài)動(dòng)作
師:他是怎樣守球的?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)守門員守球,好嗎?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))
3.欣賞守門員守球時(shí)的各種動(dòng)態(tài)動(dòng)作圖片,為幼兒的創(chuàng)作鋪墊。
師:守門員真是太了不起了,我們一起把他們最精彩的瞬間畫(huà)下來(lái)好嗎?
4.提出繪畫(huà)要求,.
(1)用正確的握筆姿勢(shì),用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)守門員守球時(shí)的各種動(dòng)態(tài)動(dòng)作。
(2)守門員是繪畫(huà)的主體,要畫(huà)得大些,并能較好地表現(xiàn)守門員守球時(shí)的動(dòng)態(tài)。
(3)要畫(huà)出足球比賽的場(chǎng)景,盡量畫(huà)出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員..
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1.教師注意提醒幼兒合理布局。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出球場(chǎng)上守門員獨(dú)特的有趣的瞬間。
3.注意握筆姿勢(shì)要正確,并能較好地處理濃淡墨的關(guān)系。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流
相互欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么?引導(dǎo)幼兒,從畫(huà)面的布局和守門員的動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。