英美文學教學中文化語用信息的作用

摘 要：在文學教學中，海明威作品中的男性“硬漢”形象被認為是作者的標簽，通常作為教學關注的重點，因此海明威也被批評在作品中帶有很強的男性意識，其筆下的女性形象常在教學中被忽略。但是從作品外部的文化語用信息中的時代背景和作者創作背景出發，對作品中的理想女性和非理想女性進行分析，透過現象揭示作者對兩性和諧關系的渴望及其獨特的表現手法，可以還原海明威對作品中女性人物塑造的創作根源。

關鍵詞：海明威；文化信息；理想女性；非理想女性；兩性關系

[中圖分類號]I06

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）05-0194-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.02.055

1 . 語篇文內語境下的兩性形象

歐內斯特·海明威是20世紀美國最具影響力的作家之一，是“迷惘的一代”中最具代表性的作家，1954年諾貝爾文學獎得主。海明威的作品在美國和全世界都受到讀者的廣泛關注。海明威作品中最為知名的無疑是他的“硬漢”形象，這些冷漠、堅強、永不服輸的男性“硬漢”為一代又一代的讀者所喜愛，但也受到了女性主義者的廣泛質疑。人們批評海明威作品中對于女性的漠視和敵對情緒。“海明威的小說帶有很強的男性意識，作品中的女性形象始終處在男主人公的陰影遮蔽下，成為沒有話語權利的傀儡”（隋燕，2003），這些女性形象：“個個像溫馴的小貓，為‘硬漢子’的存在而存在，沒有自己獨立的性格，甚至不會發表與‘硬漢子’不同的意見。”（董衡巽，1997：121）甚至有人將海明威稱為“男性沙文主義的豬”，認為他“在《弗朗西斯·麥康伯短暫的幸福生活》和《乞力馬扎羅的雪》以及《第五縱隊》中的情感主要是一種越來越強烈的對婦女的敵對意識。……