關(guān)聯(lián)理論視角下小說沖突性話語研究

摘 要：作為近年來頗受矚目的話語分析理論，關(guān)聯(lián)理論從認(rèn)知科學(xué)的角度對語言交際進(jìn)行研究，廣泛應(yīng)用于不同的會話分析過程。然而，對沖突性話語的分析并不多見。本文以關(guān)聯(lián)理論為指導(dǎo)，結(jié)合小說中幾個典型的話語沖突片段，嘗試從認(rèn)知角度分析話語沖突背后的原因——缺少關(guān)聯(lián)性，以引發(fā)對沖突性話語和關(guān)聯(lián)理論關(guān)系的深入探討。

關(guān)鍵詞：沖突性話語；關(guān)聯(lián)理論；認(rèn)知；互明

[中圖分類號]H030

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）05-0141-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.02.040

1 . 引言

由于個人世界觀、價值觀以及在同一事物上表現(xiàn)的利害關(guān)系不同，或因個人性格、生活習(xí)慣等具體差異，人們在言語交際中會頻繁出現(xiàn)話語不合作現(xiàn)象，繼而產(chǎn)生沖突性話語。Ga rre y（1981）把沖突性話語稱為“adversative episode”，Schiffrin（1985）將其稱為“oppositional argument”，Grimshaw（1990）則稱其為“conflict talk”。雖然命名的術(shù)語不同，但都指交際的雙方發(fā)生了沖突，產(chǎn)生了爭執(zhí)、爭吵、反對、爭論、反駁等。

近年來，國外許多學(xué)者已對沖突性話語做了調(diào)查研究：如Corsaro Rizzo（1990）對美國、意大利幼兒園孩子的沖突性話語進(jìn)行了對比研究；Eder（1990）論述了美國女中學(xué)生的真假沖突性話語；Grimshaw（1990）曾就沖突性話語作過綜述研究。國內(nèi)也有此類研究：劉承宇（2003）探討了話語角色沖突與轉(zhuǎn)換的關(guān)系；趙英玲（2004）采用結(jié)構(gòu)分析法，對漢語沖突性話語進(jìn)行了較詳細(xì)的模式分析；陳汝東（2003）借用社會心理學(xué)中的角色沖突理論，闡述了話語角色間沖突的關(guān)系。然而這些研究大多以自然語言為語料，且并未從話語關(guān)聯(lián)的角度分析沖突性話語。作為語言學(xué)界備受矚目的理論，關(guān)聯(lián)理論（Relevance Theory）號稱可以取代合作原則，在聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、語篇分析等研究領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用?！?br>