淺析寓教于樂之英語課堂游戲化的教學方法

摘 要：一直以來，很多高職生英語水平不高，學習熱情難以有效提升，怎樣利用英語課堂來提高學生的英語學習興趣，是高職英語教學應該重點反思的問題。游戲對學生有著較大的吸引力，不但可以激活課堂，還可以提高學生的學習樂趣，對教學效果的提高有很大幫助。本文把游戲法應用于英語課堂，以寓教于樂的形式讓學生達到提升興趣的目的。

關鍵詞：高職高專；英語課堂；游戲教學

[中圖分類號]H319

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）05-0133-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.02.038

在高職教育中，英語教學是不可或缺的重要部分。當前，高職英語教學內容及教學方法單調、枯燥，盡管經過不斷地調整，效果仍然不理想，導致高職生的英語學習興趣不高。從深層次的原因來看，呆板的課堂教學使得學生無法進入學習角色，這些學生心理內斂，深受同齡人的壓力影響，對英語學習比較消極。英語學習的關鍵是興趣，教師的教學藝術和學生的興趣形成有很大關系。因而，要想激發他們的學習潛力，調動他們的積極性及興趣，這就需要采用適宜的教學方法。教師要根據高職學生的特點來創設多姿多彩的游戲教學活動，以緩解學生的學習壓力。本文主要根據高職學生的特點來探討英語課堂教學方法，以寓教于樂的方式來提高高職生的英語學習熱情。

1 . 高職英語游戲教學原則及需要注意的問題

1 . 1 游戲教學原則

我們將高職英語游戲教學看作是一種具有規則性、目標性與趣味性的活動。游戲形式作為游戲教學的主要載體，可以讓學生在積極參與競賽中潛移默化地學到英語知識，并享受到英語學習的樂趣。……