“康美文化”浸潤成長樂園

為適應當今社會、教育發展需求，積極推進學校建設的科學化、規范化、精細化管理，努力實現重慶北部新區優質學校建設總體目標，自重慶北部新區2012年實施優質學校建設工程以來，重慶北部新區康莊美地小學在教育局正確領導和重慶市教育評估院專家團隊的悉心關懷、指導下，學校領導帶領全體教職員工全面落實國家教育優先發展戰略思想，致力打造“康美文化”，全面實施優質學校工程，在特色建設、校園文化、全程育德、教研科研、校本課程、課堂教學、學生學業、學生品行、身心健康、隊伍成長、辦學業績等方面做了大量認真細致的工作，其中主要工作共分以下四大部分。

以文化提升優質學校質量觀念

質量是教育的生命線和永恒主題。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出“把提高質量作為教育改革發展的核心任務”，要求“把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來”。重慶市第四次黨代會根據重慶實際，進一步明確提出要“著眼于學有所教、教有所能、能有所用，以素質教育為導向，推動教育改革發展，提高教育質量，努力建設長江上游教育中心”。

康莊美地小學地處北部新區，是市政府為公租房小區居民修建的配套學校。根據校名，學校取“康”和“美”二字作為核心理念，打造“康美文化”，實施優質學校建設工程。所謂“康美文化”，就是按照“健康身心、美好人生”的辦學理念去辦學、治校、育人，成全“孩子健康美好的童年生活”，成就“教師健康完美的教育人生”，達成“學校健康臻美的育人殿堂”之崇高追求。以此為指導，學校堅持質量立校的辦學思想，從四個維度確立了“康美質量觀”。

“全面康美”的質量觀 "就學生個體而言，學校本著讓學生德智體美等全面發展的目標，著力培養學生的社會責任感、學習能力、實踐能力和創新能力，決不能只注重語文、數學等傳統考試學科，也決不能只把學生關到教室里面“死讀書”，更不能開展奧賽培訓及競賽等違背人才成長規律的活動。就學生整體而言，學校堅持把面向全體學生作為衡量學校辦學思想是否端正的重要標尺，想方設法培養好每一位學生，不讓一個學生掉隊，決不能只關心考試成績好的學生，也決不能因學生的家庭和社會背景而厚此薄彼，更不能歧視或者放棄暫時后進的學生。也就是說，“康美文化”堅持的是面向全體、全面發展的質量，而不是面向少數學生、少數方面的質量。

“個性康美”的質量觀 "每一個學生都是一個獨特的生命，都有自己的稟賦、愛好和潛質。學校堅持因材施教、因學施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，為每個學生提供適合的教育，培養學生終身受益的興趣特長，促進學生在全面發展基礎上富有個性的發展。也就是說，“康美文化”堅持的是學生個性發展的質量，而不是千人一面的質量。

“持續康美”的質量觀 "高質量的小學教育就是要能夠為每個學生的美好人生奠定全面、扎實而牢固的基礎。學生是否健康成長和順暢發展，是否在學校過著充實的智慧和德性生活，是否在不斷地積累與構建人生發展的經驗，是否有發展“后勁”，才是最重要的。學校決不能只顧學生“眼前考得好”“升個好學校”，也決不能揠苗助長給學生添加過于沉重的學習負擔，更不能只重視知識學習，忽視道德教育和實踐能力培養。也就是說，“康美文化”堅持的是對學生終身受益的可持續發展的質量，而不是短期的、功利性的、不可持續的質量。

“公平康美”的質量觀 "小學教育是義務教育，既具有強制性，更具有公益性。“公平”是其發展的主軸，讓來自不同地區、不同文化背景、不同家庭境遇的每一個學生都全面提高，實現均衡發展，是“康美文化”追求的質量目標。也就是說，“康美文化”堅持的是公平發展的質量，而不是顧此失彼、有失公允的質量。

以文化引領優質學校建設行動

建設目標 "為將學校建設成為一所優質學校，學校以康美文化引領學校建設，具體措施包括：一是通過打造“顯性文化，彰顯康美特色”提升了文化內涵，實現內強底蘊外樹形象。二是以素質教育為核心突出全面提升。三是建設放眼于社會環境、著眼于社會需求，著力于培養孩子各種能力，培養未來創新型人才的小學。

立德樹人 "“加強班主任能力建設”“實施行為習慣養成教育”“凝聚學校、家庭、社會教育合力”，學校通過以上三步實施學校立德樹人的養成教育工作，提升學校師生的良好精神風貌。

師資建設 "師資建設的強弱代表一所學校教學工作水準，為此，學校通過“請進來培訓，實施借力助推工程”“走出去學習，實施開放拓展工程”“校本化研修，實施內生驅動工程”三步加強師資隊伍的建設，助推教師快速專業化成長。

教學管理 "學校以“端正教學管理理念”“嚴格執行課程計劃”“努力提升學業水平”加強學校教學管理，并通過管理工作的加強培養具有良好習慣、高尚品質和社會責任的康美少年，使他們具有一定的創新意識和實踐能力，具備初步的審美能力和人文修養等。

教研科研 "正所謂“教而不研則淺，研而不教則枯”。因此，學校通過加強教研組建設、落實校本教研、開展課輔活動、推進課題研究實施學校教研工作。通過教研工作的開展，推進教育教學工作，提高教學質量，促進學校發展。

以文化彰顯優質學校建設亮點

康美文化個性亮點 "學校致力于校園文化建設，在上級部門、領導、專家的引領和細心指導，在全體師生的共同努力下，學校康美文化理念體系初具形態。其中包括：

核心理念：康·美。

辦學理念：健康身心、美好人生。

校訓：做最棒的自己。

校風：明德、尚美、陽光、雅致。

教風：敬業、善導、創新、求精。

學風：樂學、善思、合作、進取。

培養目標：培養具有良好習慣、高尚品質和社會責任的康美少年。

康美口號：讓師生過一種幸福完整的教育生活。向著明亮那方，幸福前行。

在理念引領下，學校逐步打造康美文化陣地，如：廊道文化、教室文化建設、網絡文化、宣傳文化建設等。優美的文化陣地讓師生在良好的氛圍中體驗工作和學習的樂趣。

康美課程建設亮點 "學校緊緊圍繞“康·美”核心文化的價值取向，努力踐行“健康身心、美好人生”的辦學理念。以新教育實驗為契機，開發了許多特色課程。如：圍繞學生身體素質康美、心智精神康美和社會適應素養康美三大領域，開發四類課程內容體系等。

在康美文化的指引下，學校成功加盟以朱永新教授為代表的“新教育實驗”的行列，在2014年7月已正式被新教育研究院授牌為“新教育實驗學校”，得到了家長、學生和社會的一致認同、廣泛好評。

康美教育內涵亮點 "康美的教育內涵在于打造高品質的教育。教育研究是教育發展的動力和引擎，學校教科室申報的全國教育信息技術十二五規劃《小學生誦讀課程資源數字化建設與應用研究》的課題已獲批立項并成功開題，學校申報的重慶市十二五重點規劃課題《建構康美特色課程輔助活動策略研究》已開題現已步入實施階段。這些工作的目的就是保證教育科研的持續發展。

除此之外，學校在特色建設與辦學實力方面均有所得。特色建設方面，學校開設了25個興趣特長班（社團），全校師生共同參與，學校安排專門的時間、教師上課輔導，滿足了孩子的個性需求，培養了動手動腦的能力，提高了孩子們的綜合素養和能力，實現了孩子在學校發展個性、快樂學習、優雅生活的目標。辦學方面，學校在辦學評價中甩掉了以前老是落后的帽子，辦學能力逐步提升;科技創新，學生特長展示等實現了跨越式的進步;教師參加各級教研、賽課、論文，教育案例、故事等頻頻獲獎等等。

以文化導航優質學校未來發展

回顧過去，在優質學校建設中，學校選擇以新教育為突破口讓師生過一種幸福完整的教育生活。近年來雖然在新教育實驗、康康舞龍、美美寫繪、課題申報研究等方面成效顯著，但優質學校建設是學校永恒的追求目標，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，康美人還需要深挖潛力，探索創新，從以下方面去努力。

明確發展目標 "進一步明確學校發展目標，以科研引領特色，課堂生成質量，文化引領繁榮;完善康美辦學理念、管理制度、考核機制，充分調動廣大干部教師的工作激情，引領學校特色建設，提升學校辦學水平。

打造教研訓一體化 "學校在“教研訓”一體化方面已形成機制，教師的教學理論素養和教學實踐能力得到切實提高。不過，從目前的實際情況來看，在教師之間仍存在發展不均衡的差異。如何打造一支有內涵的高素質教師隊伍，推出一批有知名度、有影響力的“名優特”的老師，是今后推動學校教師專業化發展的關鍵。

打造校園文化建設 "為充分彰顯校園文化魅力，要從康美辦學理念體系上豐富、完善，走自己的特色之路;要從樓道文化，“完美教室”的打造，校園廣播、網絡建設等狠下功夫，挖掘潛力，展現自己的風采;要從改變校園環境上去思考，讓每一片綠色都靈動起來，讓整個校園四季綠意盎然，花香撲鼻。

為師生搭建展示平臺 "以豐富多彩的活動為載體，為師生搭建展示平臺。一所優質學校一定是實施素質教育的學校，為了學生的全面發展，學校借助一年一度的校運會、讀書節、科技節、文化藝術節等活動，讓師生在活動中展示風采，展示個性特長，促進全面發展，努力探索出一條培養“合格+特長”人才的適合康美小學的路子。

建康美校園，育康美師生。學校在優質學校建設中，雖然取得了可喜的成績，但也存在不足。未來學校將悉心思考、不斷改進、努力工作，進一步加強學習，逐步形成科學的世界觀、人生觀、教育發展觀，采取強有力的措施，加大對教師的培養力度，積極開展教育科研，提高教師隊伍素質，本著團結務實、創新求精的精神，以生為本，全力提升綜合辦學實力，走特色發展之路，努力把學校辦成社會認可、家長放心、學生成才、教師幸福、人民滿意的學校。逐步實現康美小學“全面優化，彰顯特色，均衡發展”的優質學校建設目標。發展在路上，康美人將一如既往，繼續努力，攜手并進，奮力拼搏，無私奉獻，做最棒的自己，向著優質學校建設的目標奮力前進。

（作者單位：重慶北部新區康莊美地小學）