守望那片教育的藍天

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，筆者踏入了教育工作這片熱土。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”筆者喜歡教育這方田，從走入校園的第一天起，筆者就與教育結下了不解之緣。這里，記錄著筆者成長的足跡，書寫著筆者不倦的追求。

勤勉工作聚人心

那還是2005年，筆者從中心校業(yè)務副校長調(diào)任離家40多里的河北省南皮縣鳳翔中學擔任校長，從此開始了筆者的校長經(jīng)歷。走上新的崗位，筆者對這所學校從班子成員到普通教師都了解得比較少，一切的一切全都得重新開始。

為了盡快熟悉工作，每天早晨，筆者都早早起來看哪個班學習最勤奮;上課時筆者一個班一個班地聽課，看哪個老師的課堂效率最高;課間，筆者一個一個教室地轉，看哪個班學習氣氛最濃;晚休時，筆者一個宿舍一個宿舍地看，看哪個宿舍晚休紀律最好?；貋砗蠊P者還要認真研究分析學校以往的各項檔案資料，了解學校的發(fā)展軌跡和教師的成長歷程。幾個星期下來，筆者就對學校的整體狀況有了一個比較清晰的了解。平時，筆者還注意傾聽老師們的心聲，聽取老師們的意見和建議，同時也提出自己的看法和忠告。真誠坦率、友好愉快的交流讓筆者越來越感覺自己日漸融入了這個新的集體，學校工作也步入了正軌。

工作剛剛有了起色，家庭方面又起了波瀾。由于學校離家比較遠，只能周末回家，有時周六周日也不得不加班，家里的事經(jīng)常顧不上，再加上一次騎摩托車回家的路上由于天黑路滑摔傷了腿，當家人得到消息七手八腳把筆者抬回家的時候，一向通情達理的父親竟一再埋怨筆者不該跑這么遠去當這個校長，并一再囑咐筆者盡快向領導要求調(diào)回來。多次勸筆者停薪留職去給他幫忙，做企業(yè)的表哥也趕來湊熱鬧，并許以豐厚的條件。

但筆者知道，自己離不開學校，只有在這里，自己才能感受到自己的價值。在筆者的耐心勸說下，周末過后的周一，筆者在腳不能沾地的情況下被家人送到了學校。當看著一個個真誠探望筆者后離開校長室的老師們的背影時，自己知道，學校的向心力和凝聚力已經(jīng)開始形成了……

筆者在鳳翔中學一共堅守了四年，這四年中筆者播灑了無數(shù)汗水，也收獲了許多驚喜。2009年，在依依不舍中，筆者被調(diào)往河北省南皮縣鮑官屯鎮(zhèn)桂和中學繼續(xù)擔任校長。

以人為本獲真情

河北省南皮縣鮑官屯鎮(zhèn)桂和中學是自己以前工作過的地方。

到任后，因為與大家昔日的彼此了解和近二十年的感情積淀，學校的各項工作得已順利開展。2009年，學校開始迎來了第一批特崗教師，這為已多年沒有補充新鮮血液的學校師資帶來了活力。但他們能否在偏遠的鄉(xiāng)村中學扎根呢？

盡管學校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中位于優(yōu)秀行列，但學校處于南皮縣的最東邊，距離縣城60多公里，而且學校周圍的交通也不方便，老師們要想坐汽車得走三里多的土路，逢到陰雨天更是泥濘難行，特崗教師大多離家很遠，且有的是外縣、外市甚至外省的，他們能堅守嗎？

后來筆者想，不管將來這些特崗教師的歸宿如何，來了就是學校的機會，雖然改變不了學校的外部條件，但可以充分提升學校的內(nèi)在環(huán)境。為此，學校專門成立了特崗教師工作小組。學校還組織了各學科最優(yōu)秀的教師對他們進行一幫一的指導;為了讓特崗教師住的舒適，學校把最好的房間進行粉刷裝飾，讓新人也擁有新環(huán)境、新氣象;為了改善特崗教師出行不方便的情況，學校還把班子成員組織起來，成立了特崗教師護送摩托隊。

每當放假，學校教師就逐趟把特崗教師送到大公路候車點，開學時，再準時把他們接回學校。學校教師的真誠，感動了特崗教師，也感動了他們的家長。特崗教師郭旭的父親寫來感謝信說：“王校長，有您，有學校，我們放心了?！辈恢挥X中，這三里多的土路、泥濘路，成了學校教師與特崗教師的談心路、交心路，也成了他們扎根農(nóng)村教育的安心路。

筆者希望學校的所有教師都能感受到學校這個“大家”的溫暖。這學期，學校還特意為老教師推出了退休典禮活動?，F(xiàn)在已過去好幾天了，劉國旗老師退休時的感人場面仍猶在眼前。劉老師是桂和中學建校時的第一批教師，為學校勤奮工作了近三十年，是名副其實的建校元勛，他也是筆者接手桂和中學校長后第一位退休的老教師。就在劉老師退休的前一天晚上，筆者邀請了和他多年一起工作的幾位老同事，也就是被尊稱為學校“幾老”的老教師，一同在學校餐廳為劉老師舉行了一個歡送晚宴。在大家真誠的祝福聲中，筆者看到劉老師眼里泛起了淚花……從此以后，老教師退休典禮作為一項固定性活動在學校以制度化的形式正式留存下來。

歲月匆匆中流逝，在學校“家”味越來越濃的營造中，在學校一步一個臺階的發(fā)展中，筆者也不知不覺地跨入了天命之年。雖然一向不死心的表哥仍在筆者的耳邊嘮叨著將來給他去幫忙，但筆者明白，無論何時，自己都會守著自己那片教育的藍天，筆者要用自己的耕耘，為教育多添幾道彩虹，多做幾分貢獻。

教育之路漫漫，但筆者堅信，憑著執(zhí)著，憑著對鄉(xiāng)村教育的癡迷，筆者定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在鄉(xiāng)村托起綠色的希望，在這片教育的熱土上澆灌出滿園的花朵。

（作者單位： 河北省南皮縣鮑官屯鎮(zhèn)桂和中學）