特色澆灌校園文化奇葩

新疆溫宿縣第二小學始建于1959年，是一所全日制縣直小學，現占地面積23319平方米，在編教職工82人，共29個教學班。學校環境優美，景色宜人。在各級領導部門的關懷下，該校緊緊抓住文化創建的大好機遇，以推進素質教育為抓手，以實現教育教學質量效益雙高工程為目標，以創建學生喜歡的學校為藍圖，努力打造成“理念先進，科研高效，機制靈活，成果豐碩”的優質學校。

文化引領，創建優質校園

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養、拓寬同學們的視野、培養跨世紀人才具有深遠意義。近年來，該校全面貫徹國家教育方針，緊緊圍繞“讓每個孩子都擁有一個幸福的童年”的辦學宗旨，以構建“敬業、勤奮、活潑、和諧”的校風，“高尚、博學、嚴謹、善教”的教風和“樂學、合作、自信、進取”的學風，努力“辦人民滿意的教育”。

在校園文化建設中，該校確立了堅持以先進的現代文化為引領和德育實踐活動特色發展的工作思路。堅持“四成”教育理念，逐步確立了“幸福成長、立德成人、激勵成才、合作成功”的教育理念，“實現五個轉變”：教育目標由單一化向多元化轉變，教育方式由被動型、管教型、接受型向自主型、合作型、養成型轉變，活動實踐由封閉型向開放型轉變，課程由活動型向序列化、校本化轉變，評價由功利型向綜合型轉變;“推進六化進程”：即理念現代化、教育全員化、課程校本化、校園文化人文化、實踐養成化、評價多元化，實現“學會做人重立品，學會學習重善學，學會創新重發展”的培養目標;促使學生在基礎中創新，在繼承發展中追求創新，在多元融合中創新，在個性差異中追求創新;使學生自主地、能動地、創造性地發展，在未來成長中為自己的幸福人生奠基。

文化理念，成就特色校園

學校以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，積極踐行24字社會主義核心價值觀，通過提煉體現時代要求的辦學理念，把學校建在圖書館，形成學校的精神文化;通過建章立制，形成學校的制度文化;因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化;通過開展豐富多彩的德育實踐特色活動，形成學校的行為文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使校風、教風、學風有新氣象、新面貌。

文化工程，塑造一流校園

“入心”工程 "第一，以現代文化為引領，營造校園文化工作氛圍。一是結合社會主義核心價值觀、中國夢等，做好校園文化“三墻”（校園外墻、樓體外墻、班級內墻）建設，營造良好氛圍。二是積極組織創建培育和踐行價值觀示范校工作。同時，積極發揮學生自主管理委員會的作用，促進學生的全面發展。

第二，深入開展愛國主義教育。一是每周一舉行升國旗儀式。二是在愛國主義教育月、紀念日組織師生參觀縣及周邊縣（市）愛國主義、紅色教育基地。

第三，大力開展現代理念教育。一是開展現代文化引領入腦、入心活動。二是利用政治理論集中學習時間，廣泛開展“奮斗改變命運”等活動。三是開展系統層面的“去極端化”文藝匯演等活動。

第四，堅持民族團結教育“從娃娃抓起”。在課堂內，落實好每學年不少于10-12個課時的民族團結教學目標;在課堂外，有針對性地打造“民族樂園”等教育基地，開展“民族與民族習慣卡片猜”、齊唱民族團結兒歌活動，把民族團結植根于孩子們幼小的心靈中。

第五，抓實家庭教育。一是建立“教師、學生、家長”三級培訓機制，落實“聯席家長會”制度。二是開展家長開放日、親子繪畫展等活動。

“盤活”工程 "第一，校園廣播響起來。采取“教育為主、文化為輔、環境熏陶”的方式， 組建好學校的校園廣播，發揮校園廣播在校園文化建設中的隱性作用，給全體師生搭建一個展示自我、表現風采的大舞臺，培養學生自尊、自信、自強。廣播節目使用漢語言播放，營造雙語環境。另外，將學校上下課鈴聲統一換成世界名曲、愛國歌曲，每隔三個月更換一次，使校園文化建設主題鮮明，啟迪心靈。

第二，校園文化靚起來。一是選讀儒家經典，使之成為師生和家長相互編織的精神家園。二是開展“好書大家讀”“書香班級”等活動，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。三是開放式閱讀與課內精品閱讀相結合，每班每生訂制一本班級學生喜歡的圖書，在教師指導下，在閱讀課上共同閱讀，從而培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。讓孩子生活在書的海洋，汲取知識的精神養分，增加孩子發展的創新力量，增強學生們的道德力量。

第三，豐富校園文化活動。以月促年，通過1月環保教育月、2月傳統民俗教育月等，結合藝術課、體育課、大課間、陽光體育活動，加強學校藝術隊、運動隊建設，保證學生每天鍛煉1小時，定期舉辦校園藝術節、體育節、科技節，開好書法教學課程，在美術等學科教學中強化書法教學的滲透，通過課堂教學與實踐活動，培養學生“三個能力”等。

認真組織陽光體育活動。開展小型、多樣、分散、適合學校場地、適合學生身心特點、易于組織、學生樂于參加的課外體育活動。課間操內容豐富，有武術健身操等，打造該校體育精品課程。大力開發學校第二課堂活動，使學生們充分發展興趣愛好，并在每年一度的學校文化藝術節上，提供展現學生才能的舞臺，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。為進一步增強學生體質，該校弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

“強基、固本”工程 "第一，發揮學校群團組織作用。健全少先隊、團組織等，鼓勵各校打造社團組織。在學校形成以黨建促團建、以團建促少隊建設的組織體系，形成全方位教育格局，為學生搭建自我教育、自我凈化、自我革新、自我服務、自我發展的平臺，促進學生健康成長。

第二，強化教學常規管理。一是按照《溫宿縣中小學教學管理處理暫行辦法》的規定，進一步規范教師教學行為，做好教學計劃、實施、指導等工作，防止“三股勢力”和宗教思想的滲透，創建和諧、奮進的教學環境。

近年來，該校打造校園“六大文化”，全面發展，彰顯個性樹立特色。學校通過打造高雅溫馨、怡情益智的校園環境文化，做到“五美”：班級文化美、樓道文化美、墻壁文化美、廁所文化美、教師辦公室及各功能室美;打造文明健康、和諧向上的校園精神文化，培育優良的校風、學風、教風，精心設計創作校訓、校規、校徽、校旗、校歌，使其成為凝聚學校精神的生動標志;打造細小低實、樸實清新的校園行為文化，培養廣大教師的“十心”（忠心、愛心、匠心、童心、虛心、清心、公心、癡心、耐心、雄心）師德，加強學生“四種習慣”（文明行為習慣、安全行為習慣、良好生活行為習慣、良好學習行為習慣）的養成教育;打造主題鮮明、啟迪靈魂的校園活動文化，傳承中華優秀傳統文化，加強以“愛黨、愛國、愛家鄉、愛父母、愛同胞、愛自然”為主要內容的德育教育;打造全面發展、彰顯個性的校園課程文化，實施高效課堂教學，努力讓課堂成為教師與學生積極互動、共同發展的舞臺，尊重學生的人格，關注個體差異，使每個學生都能得到充分的發展;積極開發能夠引起學生探究興趣的校本課程，使其成為促進學生全面發展和個性發展的有效載體;打造嚴謹規范、以人為本的校園管理文化，把管理和思想認知、激發動機、情感內化、有效激勵結合起來，逐步修訂、補充、完善學校章程、校務管理制度等，做到管理科學、規范、人文、精細，讓學生真切地感受到學習的快樂，使教師真切地感受到從教的幸福。

在學校文化建設中，該校落實四個“還給”，達成四重教育境界，即：把課堂還給學生，讓課堂充滿活力;把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰;把精神發展主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為教育共同體的“精神樂園”和共同成長的“理想村落”，這也將成為該校“建設以自治區級德育示范校”工作長期努力的方向。

“今朝花勝去年好，料得來年花更紅。”特色學校建設，任重而道遠，全體師生將滿懷激情，開拓思路，提升理念，不懈探索。大家有理由相信，新疆溫宿縣第二小學一定會擁有一個燦爛輝煌的明天！