職業(yè)學(xué)校教師如何做一個有“心”人

[摘 " " " " " " " " " " "要] " 隨著整個社會提高了對學(xué)生的關(guān)注與要求，職業(yè)教育迎來了教育的春天，那么，如何做一個職業(yè)教育的有“心”人呢？只要教師有四星——有“型”：注意自身形象;有“行”：有行為能力;有“芯”：即有內(nèi)涵;有“心”：有愛心，就會迎來真正的職業(yè)教育的春天，就會讓人民群眾滿意，這樣，招生的困難就會慢慢降低。

[關(guān) " "鍵 " "詞] "有“型”;有“行”;有“芯”;有“心”

[中圖分類號] "G715 " " " " " "[文獻標志碼] "A " " " " " "[文章編號] "2096-0603（2015）08-0084-02

2014年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。《決定》明確了今后一個時期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標任務(wù)和政策措施，提出“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。

在現(xiàn)實學(xué)校生活中，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般也是

以成績較差的、品行不好的孩子居多，留守孩子居多，農(nóng)村孩子居多，單親家庭孩子居多，這更需要我們付出更大的愛心去關(guān)愛他們、呵護他們。教師是學(xué)生最直接的榜樣。教師的師德會像一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學(xué)生。優(yōu)秀的教師是學(xué)生人生道路上的楷模和導(dǎo)師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師這一職業(yè)是平凡的，但一定會因平凡而偉大。綜上所述，如何在職業(yè)學(xué)校里做一個有“心”的教師就顯得尤其重要了，那需要我們?nèi)绾稳プ瞿兀?/p>

一、職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該是一個有“型”的教師

何為有“型”呢？教師的“型”就是在教育教學(xué)活動及社會生活中，教師綜合素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，及其在人們頭腦中形成的印象或評價。而教師的外在表現(xiàn)可以通過一定的裝飾，如發(fā)型、服飾、儀態(tài)等超越內(nèi)在水平，達到一定的社會認同的審美水平。愛美之心，人皆有之。日常生活中人們更會被外表光鮮的人所吸引，也會更喜歡外表有魅力的人。因此，良好的“型”具有奪目性，在人際認知中，第一印象會產(chǎn)生持久的心理效應(yīng)，從而影響后續(xù)的信息傳入。如得體的服飾衣著、和諧的色彩搭配、優(yōu)雅的舉手投足、幽默睿智的神情，既不失嚴謹性，又有一定的時尚性，往往傳遞出可親、可信賴、知性、時尚等信息，對學(xué)生產(chǎn)生了一種先入為主的魅力，在師生關(guān)系建立的初級階段顯得尤為關(guān)鍵。

美國心理學(xué)家阿爾伯特·梅拉比安（Albert Mehrabian）教授也在《無聲的信息》中說明了視覺形象的重要性，他認為每個人在給予他人的印象中，有55%源于外表、形象和舉止，38%源于談話方式，只有7%源于談話內(nèi)容。所以教師，特別是職業(yè)學(xué)校的教師更要規(guī)范自己的外在形象，只要我們平時注意穿著舉止，就會讓21世紀的青春少男少女感到教師和他們并不是相距很遠，從而心靈相近、感情相依，教育的成功度就會慢慢提高。

二、職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該是一個有“行”的教師

何為有“行”呢？就是說話的聲音要大、洪亮、飽滿;行動要迅速、果斷;辦事有魄力、魅力;身體抗挫能力強。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范性不強，排斥性較強，容易遇事沖動，小團伙也較多。這就要求職校教師在身體行為方面具有比較突出的“行”為能力。首先就是教師要做事迅速、果斷;其次，教師辦事要有魄力、魅力;其三，就是說話聲音要大、洪亮、飽滿;其四，教師的抗挫能力要強。

三、職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該是一個有“芯”的教師

如果把中央處理器CPU比喻為整個電腦系統(tǒng)的心臟，那么主板上的芯片組就是整個身體的軀干。對于主板而言，芯片組幾乎決定了這塊主板的功能，進而影響到整個電腦系統(tǒng)性能的發(fā)揮。芯片組是主板的靈魂，芯片組的功能強大，那么電腦的功能就會強大。那么，作為教師如何讓自己強大呢？就是要做一個有內(nèi)涵的教師。那么，內(nèi)涵主要包含哪些職業(yè)素

質(zhì)呢？

（一）擁有高尚的職業(yè)道德

我們經(jīng)常說“德高為師”，除具有一般教師的師德師貌外，還要遵守職業(yè)道德。教師在行業(yè)中所表現(xiàn)的人際關(guān)系、職業(yè)意識、職業(yè)情感與職業(yè)行為都是學(xué)生效仿的對象，直接影響學(xué)生進入行業(yè)后的知情意行，影響該行業(yè)的道德風(fēng)貌。

（二）具備扎實的實踐技能

職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，實踐技能是雙師型教師所特有的內(nèi)在素質(zhì)，也是學(xué)校專任教師所缺乏的。

（三）掌握本專業(yè)的人才市場行情

《卡耐基職業(yè)指導(dǎo)》指出：要改變自己的生活和命運，只需要對一件事情慎重，那就是職業(yè)選擇。教師要做好人才需求調(diào)查，了解社會需要的人才規(guī)格和人才質(zhì)量，確定學(xué)生掌握的知識與技能，從而使職業(yè)教育課程緊跟崗位需求的變化。這些技能并不是只屬于學(xué)校職業(yè)介紹部門的事情，我們普通教師也要不斷參與其中。

（四）現(xiàn)代的計算機運用技術(shù)

現(xiàn)代的計算機運用技術(shù)包括PPT的制作，時下比較時髦的微課制作等。在信息社會的今天，不會簡單的計算機技術(shù)簡直寸步難行，今后一般的學(xué)校都要配備電子白板，要多方面地運用現(xiàn)代技術(shù)。譬如，微課技術(shù)就很有用，特別是對于職校的學(xué)生來說，要想專門突出某一項技能，就要用微課搞定它。但是現(xiàn)在大部分教師都還不會制作。

四、職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該是一個有“心”的教師

何為有“心”？那就是要有愛心。應(yīng)該說中職生的主流是好的，他們青春煥發(fā)，心靈純潔，可塑性強。但中職生的結(jié)構(gòu)較之普高生要復(fù)雜得多，學(xué)生起點參差不齊，一般是各初中班上的成績中下層，在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷的學(xué)生。如何喚醒他們的良知，如何激發(fā)他們的潛能，如何讓他們不斷矯正他們的行為和性格，都需要教師付出百倍的愛心，讓他們感受到自己的價值。

（一）培養(yǎng)他們的自信心

在學(xué)生進校的時候就應(yīng)給予很高的接待，我們學(xué)校每年新生入學(xué)的時候都要隆重接待，并派出由老生擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶〖t帽”，給予全方位的幫扶，幫助他們熟悉校園環(huán)境，入住寢室，熟悉所在班級。

（二）建立學(xué)校導(dǎo)師聯(lián)系人制度，感受愛心

每位教師都要在一個班級里聯(lián)系幾個學(xué)生，一個月至少談一次話，每次都詳細記載，有困難可以隨時聯(lián)系這個教師，讓其在學(xué)校也能感受到家庭的溫暖。當(dāng)然，班主任教師更要是自己班上學(xué)生的守護神、引路人。

（三）通過班會、民主生活會暢所欲言，使學(xué)生發(fā)揮主人翁精神

通過藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生的藝術(shù)天分傾情釋放;通過運動會讓其體育天賦盡情發(fā)揮，感受關(guān)心。這樣，學(xué)生的自信心就會不斷增強，性格就會不斷開朗，才能就會不斷涌現(xiàn)。特別是在藝術(shù)節(jié)上學(xué)生所展現(xiàn)的才能更是為周圍老鄉(xiāng)們所折服，為教師所佩服。很多家長也慢慢改變了對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的看法。

（四）班主任扮演愛心鋪設(shè)的大使，發(fā)揮愛心培育的主陣地作用，感受愛的恒心

1.讓學(xué)生常說自信的話。譬如主題班會就可以讓學(xué)生找出身邊人的亮點，猜猜她（他）是誰，我眼中的她（他）。2.對學(xué)生多說鼓勵的話。當(dāng)學(xué)生在課堂上正確回答問題了，就可以給予鼓勵;當(dāng)學(xué)生每個月都有進步的時候就要在班級談話中大聲說出來;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候也要先指出其優(yōu)點，然后再使其明確要改正的缺點和錯誤。3.讓學(xué)生多獲得積極的體

驗。（1）在職教夏令營中通過架設(shè)愛心橋使學(xué)生體驗團結(jié)的力量，通過大型主題活動體驗父母的愛心，從而也在今后的活動中好好愛別人。（2）我們學(xué)校每個班集體在每學(xué)期都有一次班級實踐周，通過勞動、參觀、幫扶老人、專家講座、校園小衛(wèi)士等活動充分表現(xiàn)自己，感受社會的正能量。總之，教師要對學(xué)生充滿愛心，這是一個教師一生的使命，一生的課題。淘氣的孩子、調(diào)皮的孩子往往也是最重感情的孩子，只要孩子在改、在進步，學(xué)得了一技之長，孩子就會覺得有超越別人的地方，長期堅持下去，他們一定會慢慢變好的。

綜上所述，職業(yè)教育的教師是職業(yè)教育的主導(dǎo)者。只要教師有四星——有“型”：注意自身形象;有“行”：有行為能力;有“芯”：即有內(nèi)涵;有“心”：有愛心。只要具有這四星，就會適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)教育春天的要求，就會留住我們的學(xué)生，就不會讓我們的招生顯得那樣舉步維艱，職業(yè)教育的春天就會真正到來。

參考文獻：

仲淑秋.做一個有“心”的職業(yè)院校班主任[J].中小企業(yè)管理與科技：上旬刊，2014（10）.