以良好家風引領孩子健康成長

摘 要 家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師，因此良好的家風家訓在孩子的成長過程中能起到耳濡目染、潛移默化的作用。在家庭環境中應注意與孩子相處保持尊重的原則，營造家庭學習氛圍，與孩子一起成長，營造和諧的家庭環境，注重身教，培養孩子誠信、孝敬、善良的品質。

關鍵詞 家風家訓 家庭環境 尊重 和諧

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師，因此良好的家風家訓在孩子的成長過程中能起到耳濡目染、潛移默化的作用。我一直希望孩子在我的關心和教育下，成為一個心理健康、身體健康、有濃厚的學習興趣和良好的學習習慣的人，要實現我的愿望我知道不僅要在學習方面要教育他，更重要是在人格上、道德上給他一個良好的教育。孩子要成才首先要成人。如果沒有良好的道德品質，即使有再高的職業技能，也不能使之發揮真正的作用。同時家長還應注意配合學校的要求，用孩子們能接受的方式，有針對性的，給孩子家風正能量。

在家庭環境中，應注意在以下幾個方面營造良好的家庭環境：

一、尊重是與孩子相處的原則

西方人認為“孩子是上帝賜予的禮物”，而很多中國人認為“孩子是上輩子欠的債”。所以外國人總是把孩子當成一個獨立的個體看待，非常尊重孩子的選擇，他們注意保護孩子的天性，不管孩子優秀與否，他們對孩子的愛是始終不變的。而中國的父母往往希望把孩子培養成自己想要的樣子，自己實現不了的夢想，強迫孩子努力實現，不管這個孩子喜歡不喜歡。比如不同的孩子性格表現各不相同，有些孩子從小活潑外向、善于表達；而有些孩子小的時候表現出來性格上比較內向，不喜歡表達，甚至不喜歡親近別人。參加活動時，外向的孩子在舞臺上展示自己，很多孩子都上臺唱歌跳舞，博得很多掌聲和羨慕的眼光，內向的小孩卻不喜歡表現自己甚至有些怯場。平時見到長輩時，內向的小孩也不喜歡主動打招呼，上課回答問題她也不是特別積極，這都是因為他們的性格所致。有的家長總是希望自己的孩子變得活潑外向、人見人愛，對自己內向的孩子妄加數落，其實這種做法大錯特錯，很多孩子的自卑并不是因為自己內向，而是因為自己內向遭到家長的批評。我相信外向的孩子活躍、熱情，內向的孩子卻沉穩、內省，各有優缺點，沒有必要用我們大人的功利性的眼光去要求孩子。在欣賞式溝通的引導下，孩子不僅不會更加內向，反而會外向自信很多。

同時，孩子自己的事家長最好事先先征求他的意見。比如學各種興趣班，有很多孩子是在家長的威逼利誘下學習的，他們很有壓力。事先征求孩子的興趣所在，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡舞蹈，根據他們的興趣學習，他們會學習的輕松愉快，效率提高，只要是孩子自己選定的，家長就全力支持，堅持不懈，中途不要輕易放棄。多鼓勵他們參加一些比賽，提高他們學習的興趣和自信。

二、營造學習環境，孕育學習氣氛

在日常生活中家長要不斷加強學習，認真閱讀了很多早教方面的書，比如《卡爾威特的教育》、《家庭教育二十講》、《好媽媽勝過好老師》等，這些書提到很多科學的教育觀。孩子長大了，和他們分享一本課外書，分享一部電影，一起玩電腦游戲。雖然父母掌握的知識現在看來比孩子要多要全面一些，但是時代在進步，孩子在不斷接觸新事物，我們不學習就會停滯不前，家長也應該趕上孩子的步伐，不然會被時代淘汰，被孩子嫌棄，和孩子之間的代溝會越來越大，溝通也越來越有障礙。現在我和孩子一起學英語，我們一起記單詞、學音標、背課文，說對話。一方面我所掌握的知識可以輔導她，另一方面有和我之間的競賽，孩子學英語的熱情更高漲。我希望通過自己的不斷學習，培養孩子永遠保持學習的品質。

三、營造和諧的家庭環境，身教大于言教

環境是由人創造的。家庭環境是由父母與孩子共同創造的。寬松和諧的家庭環境，培養的是身心健康、性格開朗的孩子；緊張壓抑的家庭環境，培養的是心胸狹窄、性格怪癖的孩子。大多數家庭有老人、孩子還有爸爸媽媽，平時對老人孝敬、夫妻和睦、鄰里關系和諧、保護環境、幫助別人，對孩子這些方面的教育主要是滲透在生活的一言一行中的。讀萬卷書行萬里路，節假日里家長帶著孩子出去旅游，欣賞優美風景，了解各地風土人情，這也是對孩子的另一種學習體會。

四、 教育孩子“誠信孝敬善良”

習得傳統文化，中華民族的傳統美德不僅能培養孩子良好的情操素養而且能塑造孩子健康、樂觀、豁達的人格，因此中華民族的傳統文化不能丟，“禮儀廉恥”、“溫良恭儉讓”的品質應該讓孩子習得。家長還是應該給孩子解釋許多弘揚傳統美德的小故事，并通過生活中的一些小事身體力行。比如汶川大地震時女兒只有兩歲，在一次募捐活動中，我和女兒聽到了四川地震災區的人民正受到沉重打擊，讓女兒捐出了自己的愛心，這種方式也培養了孩子的同情心和同理心，孕育了孩子善良的品質。

總之，家風是一種家庭文化理念的沉淀，需要家長以身作則體現出來。家庭教育更是一門博大精深的藝術，家長們需要不斷地學習探索。把孩子教育好不僅是作父母的一份職責，也應是一種夢想，更是為人父母的人生價值的一種體現。從生活的點滴細節入手，采取潤物細無聲形式影響孩子，使之形成健康的心智，培養孩子有益于社會的世界觀、價值觀，形成相對完整的人格。

（作者單位：山東信息職業技術學院）