淺談德育課中的法治教育

摘 要：法治教育是德育工作的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和素養(yǎng)要自然地融入德育課堂中，如何有效地創(chuàng)新手段和方法，激發(fā)興趣和動機(jī)，達(dá)到較好的教育效果，是教育工作者需要思考的一個重要課題。

關(guān)鍵詞：法治教育；德育課；課堂教學(xué)

法治教育是德育工作的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和素養(yǎng)要自然地融入德育課堂，如何有效地創(chuàng)新手段和方法，激發(fā)興趣和動機(jī)，達(dá)到較好的教育效果，是教育工作者需要思考的一個重要課題。青少年是祖國的未來與希望，教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和法律素養(yǎng)是學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育工作的一個重點。

一、德育課堂融入法治教育的必要性

首先，就法律與道德相輔相成的關(guān)系來講，兩者都是我們在社會生活中遵守的行為規(guī)范，用以引導(dǎo)人們采取正確的行為來達(dá)到活動目的。只是兩者的規(guī)范方式和手段不同，法律主要靠國家強(qiáng)制力來實現(xiàn)，而道德靠自我良心和輿論的約束來實現(xiàn)。法律不是萬能的，總有一些無法約束的灰色地帶，需要隨著社會的發(fā)展而不斷完善，而道德可以作為法律的必要補(bǔ)充使社會生活運(yùn)行更加規(guī)范。

其次，從現(xiàn)代社會對人才的必然素質(zhì)要求來講，隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，而道德與法律素養(yǎng)是人才素質(zhì)中非常重要的組成部分，往往對企業(yè)和社會帶來重要的影響。

再次，從青少年的成長和發(fā)展的需要角度來講，在學(xué)生時代，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的法律知識，是非常及時也是非常必要的。讓學(xué)生用法律的準(zhǔn)繩來規(guī)范自己的行為，以避免違法犯罪行為的出現(xiàn)。但此時的學(xué)生，從生理和心理上講，都還是不成熟的，對法律知識或有關(guān)的法律條文的理解，都還是非常粗淺的。這時，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實際，向他們傳遞有關(guān)的法律知識，以便自覺規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)法治意識。

二、德育課堂是進(jìn)行法治教育的重要途徑

1.激發(fā)內(nèi)部動力和興趣是必要的準(zhǔn)備和前提

對青少年來說，由于其參與社會實踐的機(jī)會欠缺，人生觀還未形成，對法治觀念的重要性理解膚淺，甚至忽視法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為德育課老師，有必要從社會競爭、發(fā)展要求、成長需要和素質(zhì)發(fā)展等多方面來強(qiáng)調(diào)其重要性。

法治教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓我們認(rèn)識到，法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)權(quán)利的有力武器。我們要讓學(xué)生明白，法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會等有一個強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利地成長，并有一個良性發(fā)展。

2.充分發(fā)揮案例教學(xué)法的魅力

案例教學(xué)法在道德和法治教育的教學(xué)中發(fā)揮著無法替代的作用。所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。

空洞的說教對于青少年來說枯燥無味，而且晦澀難懂，是教學(xué)中的大忌。而通過案例教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的主動性。比如：設(shè)置“許霆案”（由于ATM機(jī)多吐錢的故障引發(fā)的違法犯罪）這個案例，就糾正了許多同學(xué)在使用銀行卡過程中的淡薄的法律意識。案例教學(xué)的最大特點就是它的真實性。由于教學(xué)內(nèi)容是具體的事例，加之采用形象、直觀、生動的形式，可給人以身臨其境之感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)和理解。同時，它能夠集思廣益，教師在課堂上不是“獨(dú)唱”，而是和大家一起討論思考，學(xué)生在課堂上也不是忙于記筆記，而是共同探討問題。由于調(diào)動了集體的智慧和力量，容易開闊師生的思路，所以教學(xué)效果良好。

3.緊密聯(lián)系生活和時代熱點

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，要選取生活中和青少年聯(lián)系緊密的法律知識融入德育課堂。比如：將學(xué)交通、消防、反邪教、食品衛(wèi)生、未成年人保護(hù)、財產(chǎn)和人身安全教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇合適的法治教育內(nèi)容，在家庭中和父母的交流溝通問題、同學(xué)之間謹(jǐn)慎交友、師生交往方面的法律問題等。

其次，要增進(jìn)時代氣息，緊扣時代脈搏。比如：在德育過程中，學(xué)生會對社會當(dāng)中熱心助人所產(chǎn)生的法律問題產(chǎn)生迷惘。“英雄流血又流淚”“老人摔倒無人攙扶”“狼爸虎媽”等熱點能很巧妙地將法治觀念滲透到德育課堂，而且可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的積極性，對提高學(xué)生分析解決生活中道德難題的能力和適應(yīng)社會都有極大的幫助。

為了增強(qiáng)時代感，在教學(xué)中要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。教師在日常備課中就要擴(kuò)展視野，密切關(guān)注學(xué)生喜聞樂見的新聞焦點，以此來使課堂洋溢著時代的氣息。

4.充分利用德育實踐開展豐富多彩的法治教育活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在法治教育的滲透過程中必須重視實踐的不可或缺的重要地位。德育教師可結(jié)合班主任組織班會教育、組織觀看相關(guān)座談，還要充分利用黑板報、校園網(wǎng)等平臺，加大“法治教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展各種形式的法治教育活動，確保法治教育工作的實效性。

三、法治教育要把握正面引導(dǎo)的原則

青少年正處于人生觀形成的關(guān)鍵時期，由于青春期的躁動和不安，其正確的人生價值觀的形成極易受到各種因素的影響。而法律總是和社會生活中的各種紛爭、矛盾甚至是兇殺暴力等聯(lián)系在一起，我們在教育學(xué)生的過程中，要從法律追求的是社會的公平和正義方面來引導(dǎo)學(xué)生的人生觀。不允許過分用社會的黑暗面來渲染法律暫時遇到的一些障礙，這樣會影響青少年對法治的價值認(rèn)識，從而影響到學(xué)生對社會的看法以及積極樂觀向上的人生價值觀的形成。

對青少年學(xué)生進(jìn)行法治教育是一個系統(tǒng)工程，需要調(diào)動社會各界共同行動，形成合力，為青少年健康成長，創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和氛圍。

責(zé)編：曉 成