數據庫系統及應用課程教學改革與探究

摘 要：針對數據庫系統及應用課程教學中存在的問題，鄭州輕工業學院教學團隊結合實際情況，深入探索數據庫系統及應用的課堂教學、上機實驗及課程考核等教學環節，從教學內容和方式方法、實驗內容設計及課程考核等方面提出改進方案。

關鍵詞：數據庫系統；教學改革；微信公眾號；綜合實驗

數據庫相關技術出現于20世紀60年代，目前已廣泛應用于多個領域，如企業信息管理、電子商務、電子政務等，成為信息管理應用系統的技術核心。數據庫系統及應用課程是計算機專業以及其他相關專業本科生的專業必修課，該課程內容包括數據庫系統的基本概念的介紹、SQL語言編程能力的培養、具體數據庫產品的熟練使用，以及基于數據庫的信息管理系統的設計與實現。該課程的核心目標是使學生掌握數據庫的核心概念和知識，培養學生使用數據庫進行系統設計的能力，以及具備靈活的解決實際問題的能力。但是，在數據庫系統及應用課程教學中長期存在內容枯燥乏味、實驗簡單陳舊、互動形式刻板等問題，被普遍認為是一門學生無興趣、教師難講、教學效果不佳的課程。

一、數據庫系統及應用課程現狀分析

1.教學過度依賴教材，在傳統的教學中，教師傾向于依賴單一教材授課，課程章節固化，課本里有什么就講什么，或只是依據章節需要從參考教材或網絡資源中提取部分內容作為補充，授課內容“流程化”“格式化”，這雖然有助于教學內容的結構和完整，但很難調動學生的學習興趣和求知欲望。

2.大多使用PPT課件進行講授。雖然PPT課件可以使講授內容更加形象自然，但是也會給學生聽講帶來一些問題，學生容易產生視覺疲勞，難以和學生形成良好的互動，促進學生思考，學生的思維無法跟上PPT課件的節奏，教學質量難以提高。

3.實驗內容多、課時少，缺乏系統全面的綜合實驗設計。同時，數據庫技術發展迅猛，但實驗內容更新緩慢，實驗環境平臺無法適應當前發展。比如，很多學校還在使用SQL Server 2000作為實驗數據庫平臺。缺乏高級數據庫管理技術的實驗環境，像數據庫備份、主從復制、數據庫集群等，在目前的高校實驗室中無法進行操作。

4.從課后作業、上機實踐到課程設計，幾乎都是學生的個人行為，缺乏團隊協作，不僅影響學習效果，而且學生畢業后也不能迅速適應所在單位的工作要求。基于數據庫的信息管理系統由于系統邏輯復雜，模塊繁多，最強調團隊協作，如果把現代軟件項目開發的技術方法同數據庫系統及應用課程的實驗項目環節融合起來，可使學生親身感受團隊協作的作用，更快適應市場需求。

5.目前，課程考核片面強調考試成績，忽略學生在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的創新能力的考查。數據庫系統及應用課程的主要教學目標應是培養學生靈活運用數據庫相關技術解決現實中的信息管理難題，因此，應該加大對學生解決實際問題的創新性思維和動手能力的考查。

二、數據庫系統及應用課程教學改革

1.課堂教學改革

針對學生實際和數據庫系統及應用課程偏重應用實踐的特點，重新設計課堂教學內容，去除陳舊知識，引入最新技術。除了傳統的數據庫管理系統的使用，如MySQL系統的操縱使用，數據庫和表的創建、刪除，表記錄的查詢、插入、更新和刪除等SQL語句的編寫等內容外，增加數據庫備份、主從復制、數據庫集群構建等高級內容，以及開發數據庫信息管理系統用到的相關程序語言，如現代互聯網企業常用的PHP、Python等語言的數據庫編程方面的知識的講授，去除過于陳舊的VB、PB等開發工具的講解。整個講授過程中，結合使用案例教學法和任務驅動教學法，合理設計教學案例和教學任務。隨著課程的進展，逐步展開案例，使學生很好地掌握基本數據庫技術方法。同時，把學生分成若干小組，通過任務驅動，使他們獨立思考，協作討論，共同解決問題，培養學生探索創新能力和團結協作的精神。

破除單一的PPT教學手段給學生帶來的枯燥乏味的印象，積極嘗試使用翻轉課堂、小組討論等其他有效的教學手段來活躍課堂氛圍，增強學生的參與感，使學生主動學習，多討論、多思考，而不是填鴨式教學。針對每個學生的不同情況，盡量做到照顧大多數學生的理解和接受能力，因材施教，個性化教學，使學生都能學到有用的知識和技能。同時，在課后，通過建立該課程特有的微信公眾號，定期向學生推送一些與數據庫相關的技術文章、業內動態，讓學生及時了解最新的行業發展趨勢，增進他們的學習興趣，同時，利用微信公眾號的便捷的交互性，和學生們及時進行互動。

2.實驗教學改革

數據庫技術發展十分迅猛，有必要及時更新實驗環境和實驗內容，以此來反映數據庫學科的最新研究成果和數據庫應用的最新技術實踐，刪去陳舊的內容，增加一些能夠反映數據庫技術最新發展的內容。由于實驗室一般都已安裝好數據庫管理系統，我們就沒有安排數據庫系統的安裝和配置實驗環節，但是，在多年的教學實踐中，我們發現很多學生其實并不會正確安裝MySQL5.6和合理配置MySQL5.6，因此我們及時調整了實驗內容，增加了MySQL5.6的安裝和配置環節，同時，為了跟企業實際接軌，還順帶增加了MySQL客戶端管理程序phpMyAdmin的安裝和使用的實驗環節，使學生學習當前最流行的phpMyAdmin程序。

綜合實驗是該課程實驗中最重要的一個實驗項目，通常是開發一款小型的數據庫信息管理系統，要求學生分成多個小組，每個小組綜合運用所學知識，協同工作，頭腦風暴，獨立思考，共同完成。綜合實驗可以有效地培養學生的主動學習和團隊協作的能力。我們發現，如果只給一個題目的話，小組之間容易出現相互借鑒抄襲的問題，不利于學生自主創新能力的培養。經過多年不斷的探索嘗試，我們發現開放式命題，不拘泥于某一個題目，由學生自由選擇，這樣效果明顯會變好。當然，在小組進行選題、需求分析、數據庫結構設計、編碼開發、調試等整個過程中，教師應該時刻跟進，進行協調，注意不同層次學生的搭配，積極引導，調動學生積極性，幫助學生解決項目進展中遇到的問題。由于有教師的及時參與，可以準確評價每個學生的創新能力，團隊合作能力，使實踐環節的考核更加精準。

實驗課時畢竟有限，數據庫的學習是一個長期的實踐過程，在課外，我們吸引有興趣的同學到實驗室參與實際項目和學術研究，用真實項目和科研問題激發學生的興趣，使他們在完成真實項目和科研問題后獲得相應的成就感。指導學生自主開發以數據庫為基礎的中小型項目，綜合強化多種知識能力，使數據庫開發、軟件工程、團隊協作、B/S和C/S模式開發等相關知識融會貫通，達到實戰的效果。

3.考核方式改革

顯然，數據庫系統及應用課程是以實際應用為主的一門課程，具有很強的實踐性特征，因此，對學生的考核不能僅限于通過閉卷考試的方式進行。應該弱化閉卷考試，強化項目開發能力的考核。閉卷考試主要考核學生對關鍵知識點的熟練掌握和理解程度，屬于基本能力考核。項目開發能力方面主要考核學生團隊協作的能力和綜合運用數據庫知識解決現實問題的能力，屬于創新性思維能力的考核。項目開發能力的考核方式比較靈活，周期貫穿整個學期，通過把全班同學分成若干項目組，各個項目小組分別同老師商定具體要開發的項目內容，在開發過程中，老師全程參與指導，不僅可以幫助小組解決疑難問題，而且可以實時觀察每個學生的表現，做到實時跟蹤，實時考核，非常便于調動學生們的積極性。

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責編：思 源