會計課程教學中個性化人才的培養

[摘要]文章在對個性化人才有一定認識的前提下，針對目前會計專業教學存在的問題，建議性地提出了會計專業人才培養的教學措施。

[關鍵詞]會計 "教學 "個性化人才 "措施

[作者簡介]劉彬（1980- ），女，山東德州人，山東德州職業技術學院，講師，碩士，研究方向為會計教學。（山東 "德州 "253000）

[中圖分類號]G712 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）13-0103-03

會計專業具有較強實用性和操作性，在我國的經濟建設和企業發展中發揮著巨大的作用。透過我國會計教育的歷史，我們可以清晰地看到我國的會計教育經歷了從精英教育到大眾化教育的歷史過程，為滿足當時的社會所需，會計教育制度的改革為社會提供了大批的實用化人才，解決了我國在發展階段會計人才缺失的問題。但是隨著社會的不斷發展，普通型、一體化、水平一致，如同流水作業一般培養出來的會計人才已經不能滿足社會的需求。新時期的會計教育必須實現改革，要在注重人才的特色打造、提高教學的實效性等方面進行轉變。

一、個性化人才培養的概述

目前我國高等院校尤其是一些地方高校，學生的基本素質相差無幾的局面已經不復存在。目前學生的來源比較廣泛、成績水平也不盡相同，個性特點突出、創新意識與創新能力也有所不同。俗話說“用其所長，人盡其才”，如果再沿用過去傳統的整齊劃一，不注重特色發揮的教育方式，既無法滿足社會對個性化人才的需求，專業畢業生也無法按照自己的意愿擇業。……