教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師能力提升方式探析

[摘要]教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是本科教學(xué)質(zhì)量工程中重要的系統(tǒng)工程，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量直接關(guān)系到課程建設(shè)的成功與否，而且對于教師自身的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升也至關(guān)重要。文章通過對教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和特征的闡述，結(jié)合有關(guān)研究成果和當(dāng)前高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要現(xiàn)狀，就提升教師能力，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了實(shí)際可行的解決措施。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)團(tuán)隊(duì) "內(nèi)涵 "現(xiàn)狀 "實(shí)踐 "教師能力

[作者簡介]譚杰（1971- ），男，四川米易人，攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)橛⒄Z教育教學(xué)、教師發(fā)展。（四川 "攀枝花 617000）

[課題項(xiàng)目]本文系2014年度教育部國家教師科研“十二五”規(guī)劃全國重點(diǎn)課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題“大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式研究”（課題編號：GSC1441435）和2014年中國教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“英語課程資源開發(fā)利用綜合研究”的子課題“大學(xué)英語課程資源開發(fā)利用綜合研究”（課題編號：01060129-DX23）的階段性成果。

[中圖分類號]G645 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0076-03

一、高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

所謂教學(xué)團(tuán)隊(duì)，就是以提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)改革、提升教師能力為根本目的，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作形式出現(xiàn)的集體教育方式。近年來，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性已經(jīng)成為教育界的共識，各高校普遍認(rèn)為有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以極大地提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的綜合創(chuàng)新型人才。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是教師的集合體，有共同的教學(xué)目標(biāo)、明確的教學(xué)分工和教學(xué)責(zé)任，有主要的負(fù)責(zé)教師和領(lǐng)隊(duì)教師?！?br>