高職院校師資隊伍的現狀及發展策略

[摘要]高職院校教師在目前的發展中表現出極大的滯后性，尤其是在教師的先進性方面有待提高，教師隊伍整體缺乏專業化。目前我國的高職院校教師整體專業素質不高，同時在實際的教學能力上也有待提高。通過詳細的分析探討推進我國高職院校教師專業化與素質提升的發展途徑，成為當下我們加強高職院校教師專業素養、提高高職院校教師素質的重要工作。

[關鍵詞]高職院校 教師 發展策略

[作者簡介]田曉艷（1970- ），女，河北承德人，北京政法職業學院，講師，碩士，研究方向為英語教學。（北京 "100160）

[中圖分類號]G715 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0071-02

隨著我國高職教育比例的升高和普及，高職院校專業設置由單一走向多元化，辦學規模進一步擴大，高職教育的質量存在一定的滯后性。這對于我國高職英語教師隊伍的發展產生了較大的影響，導致我國高職教師素質缺失、專業能力薄弱的因素是多方面的，只有通過詳盡的分析和全面的探討，才能深入地剖析當下我國高職院校教師的發展現狀，從而討論推動高職院校教師發展的有效途徑和根本策略。

一、高職院校教師發展的意義與內涵

高職教師的發展具有重要的意義和內涵，其中，高職教師發展的專業化是一個十分重要的方面。在對教師專業化的培養過程中，全面提高教師素質、提升高職院校教師的專業教學能力成為全面提升高職院校教師發展的重要環節，其中，教師的素質發展和實踐教學能力的發展為主要環節。……