論應用型地方本科院校“雙師型”教師的培養

[摘要]地方本科院校向應用技術型大學的轉型對高校教師提出了更高的要求，培養“雙師型”教師成為高校當前的重要任務。改變傳統重學歷、輕實踐的錯誤觀念，規范認定程序和標準、根據不同特點采取相應的培養方式，健全相關職稱制度，加大資金及政策的扶持力度，能夠進一步解決“雙師型”教師培養存在的問題，促進地方本科院校的成功轉型。

[關鍵詞]地方本科院校 "轉型 "雙師型 "培養

[作者簡介]段貞鋒（1982- ），男，河南開封人，平頂山學院廉政文化研究中心主任，講師，研究方向為訴訟法學。（河南 "平頂山 "467000）

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0068-03

“雙師型”教師是指高校中既具有講師或以上專業技術職務，又具有律師、注冊會計師、心理咨詢師等執業資格證書，既能傳授專業理論知識，又能指導學生專業實踐的教師。“雙師型”教師隊伍建設是現代高等教育發展的必然趨勢，也是當今社會經濟發展的必然需要。

一、地方本科院校轉型期對教師素質的要求

（一）轉型應用技術大學是地方本科院校發展的必然趨勢

地方本科院校是指隸屬于各地方政府，以地方財政供養為主，為地方經濟社會發展提供服務、培養人才的普通本科院校。為地方培養應用技術型人才是地方大學的生存之基和活力之源，然而，當前我國眾多的地方本科院校把自己定位于教學研究型甚至研究型大學，致力于培養學術型拔尖人才，而學校自身又缺乏相應的辦學基礎和發展條件，其錯誤的辦學定位與辦學體制與經濟發展對高校人才培養的要求相背離，阻礙著地方高校的發展。……