“微時代”高校思想政治教育精神之旨歸與養成

[摘要]微時代的高校思想政治教育面臨諸多困境。為使思想政治教育走出困境，微時代高校思想政治教育應弘揚責任擔當精神、理性精神和反思批判精神，需要思想政治教育工作者將愛融入學生生活，把愛注入自身工作，以增強微時代思想政治教育的實效性，實現高校思想政治教育的與時俱進、創新發展。

[關鍵詞]微時代 "高校思想政治教育 "旨歸 "養成

[作者簡介]張東潔（1978- ），女，河北保定人，河北農業大學，講師，碩士，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。（河北 "保定 "071001）

[課題項目]本文系2013年河北省高等學校人文社會科學研究項目“基于創新人才培養的高校思想政治理論課實踐教學模式研究”的階段性研究成果。（項目編號：SZ134013）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0043-03

微時代作為文化傳播發展的一個階段，是指以微博為代表傳播媒介，以短小精練為傳播特征的時代。中國互聯網信息中心發布的《第32次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2013年6月底，我國網民規模達5.91億，較2012年底增加2656萬人。我國微博網民規模為3.31億，較2012年底增長了2216萬，增長7.2%，而學生群體是規模最大的群體。微時代促進了大學生思維的微化，他們追求短小精練、感性直觀、風趣幽默、輕松自然、時尚新潮，與思想政治教育的意識形態性、思想性、全面性、深刻性發生沖突。大學生思維的微化，不僅給其自身綜合素養的養成帶來了困難，而且給當前思想政治教育工作提出了挑戰。

一、微時代高校思想政治教育面臨的困境