技術技能型人才培養質量監控體系建設的探索

[摘要]技術技能型人才的培養要以職業能力提升為導向、強化職業訓練為手段、產學合作為保障。傳統的教學質量監控存在監控主體單一、監控對象片面、監控內容失衡、監控方式僵化等問題，對此，文章提出了“兩個主體、兩條主線、兩個結合”的構建思路，從監控組織、監控內容、監控方式、自我評估機制和第三方評價等方面進行了探索與實踐，并在此基礎上對完善質量監控體系提出了努力方向。

[關鍵詞]技術技能型人才 "質量監控 "體系

[作者簡介]張其敏（1972- ），女，重慶人，重慶科技學院，教授，博士，碩士生導師，研究方向為高等教育管理;王光明（1970- ），男，山東沂蒙人，重慶科技學院高教所，講師，碩士，研究方向為高等教育管理;劉竟成（1981- ），男，四川榮縣人，重慶科技學院石油與天然氣工程學院，副教授，博士，碩士生導師，研究方向為高等教育管理。（重慶 "401331）

[課題項目]本文系2014年度重慶市教委高等教育教學改革研究一般項目“應用技術型大學本科教育教學質量評估研究與實踐”（項目編號：143111）的階段性研究成果和2011年度重慶市高等教育教學改革研究重大項目“高等學校內部質量保障體系建設的理論與實踐”（項目編號：111022）的部分研究成果。

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0029-03

十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中要求：“加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流。……