培育新型知識工人：本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)的著力點

[摘要]當今世界已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟孕育下的知識工人群體成為推動經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。在第四次工業(yè)革命即將到來之際，中國經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的壓力陡然提升，急需培育大批適應(yīng)時代要求的新型知識工人。與此同時，新一輪職業(yè)教育改革如火如荼地展開。然而，本科職業(yè)教育的合法性地位仍然受到質(zhì)疑，發(fā)展舉步維艱。以第四次工業(yè)革命為契機，將本科職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位于培育新型知識工人，可以有效地緩解兩者的困境，不失為兩全之策。

[關(guān)鍵詞]本科職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 新型知識工人

[作者簡介]郝天聰（1989- ），男，山東汶上人，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在讀碩士，研究方向為職業(yè)教育原理、教育社會學(xué)。（江蘇 "南京 "210097）

[中圖分類號]G710 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0013-04

美國管理學(xué)家德魯克在其著作《明日之路標》中，首次使用了“知識工人”（knowledge Worker）這個詞。后來，他又撰文指出，知識已成為繼“勞動力、原料、資本”三大生產(chǎn)要素之后的第四大關(guān)鍵要素，21世紀的人類社會將成為知識社會，教育將成為知識社會的中心，學(xué)校將成為知識社會的關(guān)鍵機構(gòu) 。①中國歷來就有“勞心者治人，勞力者治于人”的說法，從社會階層的角度來看，現(xiàn)代社會的“勞心者”一般指白領(lǐng)階層，“勞力者”一般指藍領(lǐng)階層。在經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型的今天，出現(xiàn)了新的勞作階層——灰領(lǐng)，即“勞心又勞力者”，也就是知識工人。知識工人是具有較高的科學(xué)文化水平和實踐操作技能的復(fù)合型人才，有很強的自主性與創(chuàng)新性，深受轉(zhuǎn)型升級中的中小企業(yè)的歡迎，是社會急需的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。……