中國特色現代職業教育體系的理論意蘊、困境與出路

[摘要]在我國現代職業教育體系建設的過程中，存在著中高職之間有效銜接不足、管理體制落后、辦學層次狹窄、辦學定位不清等問題。為了更好地發展職業教育，必須以制度建設為先導，加強中職與高職教育之間的銜接，逐漸建立一套完善的職業教育上升通道，打造具有中國特色的現代職業教育體系，更好地為我國社會主義現代化服務。

[關鍵詞]現代職業教育體系 管理體制 學歷體系 制度建設

[作者簡介]寧靜（1966- ），女，山東蓬萊人，通化師范學院思想政治理論教學研究部，副教授，碩士，研究方向為馬克思主義理論中國化、職業教育理論和政策。（吉林 通化 134002）

[課題項目]本文系國家社科基金教育學“十二五”規劃2011年度課題“我國現代職業教育體系研究”的階段性研究成果。（項目批準號：AJA110003）

[中圖分類號]G710 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）13-0005-04

加快推進我國現代職業教育體系建設，打通職業教育發展通道，不僅是貫徹、落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的現實要求，也是實現我國職業教育可持續發展的必由之路。對建立具有中國特色的職業教育體系進行探討，從理論上引導和支持我國職業教育的辦學改革，將職業教育與勞動者的個人需求以及社會發展需求相對接，實現職業教育發展價值的最大化，具有重要的理論價值和現實意義。

一、中國特色現代職業教育體系的內涵與理論意蘊

1.中國特色現代職業教育體系的內涵。早在2002年，國務院頒布了《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，提出要加快推進以市場為導向的現代職業教育體系建設，實現職業教育資源的優化配置，這是官方首次明確提出現代職業教育體系這一概念。……